课外阅读
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从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
⑴给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。
⑵给加点字注音。
恩赐（ ）；狼吞虎咽（ ）；忍饥挨（ ）饿；撒（ ）手
⑶在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。
⑷概括这篇文章的主要内容：
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⑸“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
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阅读短文，完成练习。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．写出下列词语的反义词。
弯曲( )细小( )仔细( )
2．给加线的字注音。
嫩红( )巴住墙( )
3．(1)爬山虎的脚是怎样的?用直线画出有关句子。
(2)它又是怎样爬的?请用波浪线画出有关句子。
熊
熊凭着粗重的吼声、笨拙的严肃和傲慢的虔诚，平步青云，当上了所有弱小动物的风纪检查官。他为所欲为，一意孤行，就像暴君一样。动物个个都怕它，谁也没有勇气觊(jì)觎(yú)它的位置，和它进行抗争。
终于有一天，正义感在狐狸身上苏醒，从此，他也在四处将风纪整顿。不过，他和熊不同，熊只想以严刑酷法提高动物们的德行；狐狸虽然也惩罚，却总是笑吟吟的，使动物们如沐春风。熊看见不入眼的事只是一味咒骂；狐狸却态度温和，循循善诱。熊只注意动物们的外表修饰；狐狸却注重动物们内心改善。在动物们的眼里，熊这儿是昏天黑地，狐狸那儿却快活光明。
读者也许马上会问：熊和狐狸都抓风纪整顿，他俩该已成为好朋友了吧?真这样就好啦!真是这样，动物风纪早就抓好了。可事实恰巧相反，倒霉的狐狸受到熊的排挤，被熊赶走了。原因是，狐狸竟敢把熊批评。
注：觊(jì)觎(yú)：希望得到。
1．根据意思写相应的词语。
(1)想干什么就干什么；任意行事。(含贬义) ( )
(2)善于有步骤地引导别人学习。 ( )
2．写出下列词语的近义词。
虔诚( )傲慢( )温和( )
3．在文中找出下列词语的反义词。
表扬( )轻柔( )快活光明( )
4．根据课文内容填空。
“平步青云”的意思是______________，在文中具体指______________________________。文中小动物们都喜欢狐狸因为________________________，可结果狐狸却_____________________________。
阅读课文节选，完成练习。
“你知道么?猫是老虎的先生。”她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。”
1．写出下列词语的近义词。
眼睁睁( )本领( )传授( )
2．读画线句子，照样子写句子。
__________想，________________________________________打定主意，就________________________________________
3．展开想象，写一写。
猫上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着，这时，它想：___________________________________________________
草
《草》的作者是唐代诗人白居易，他因这首诗受到过当时一位老诗人的赞赏和鼓励。
白居易是唐朝的大诗人，他从小就爱学习，识字很早，五六岁就开始学写诗。十六岁时，为了求得名师指点，白居易来到京城长安。
有一天，他带着诗稿去拜访诗界老前辈顾况。顾况当时在京城任职，又是有名的诗人，如果能得到他的指点和推荐，日后定能有所作为。白居易把自己的诗作gōng gōng jìng jìng地递上去，顾况接过来扫了一眼，看到署名是“白居易”，就开玩笑说：“你的名字叫居易，现在长安城米价很贵，在这里居住下去可不太容易呀!”白居易一听，心里禁不住突突乱跳，心想：“他这是什么意思?难道是说我的诗写得不好吗?”于是xiǎo xīn yì yì地说：“请老前辈指教!”顾况并未答话，他翻开诗稿仔细地看起来，越看越感到惊奇，特别是看到《赋得古原草送别》时，竞不禁吟诵起来：离离原上草，_____________。野火烧不尽，_____________。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。顾况看到这里，禁不住拍案叫绝：“好诗!真是好诗!”他又把头转向白居易，说：“你能写出这样的诗句，日后一定能成大器!你在长安居住下去是不难的，刚才的话不过是开玩笑罢了。”
白居易得到顾况的赏识，心里非常高兴，学>-j写诗的劲头更大了。为了写好一首诗，他常常fèi qǐn wàng shí，反复吟诵，仔细推敲，看文字上是否贴切，音韵上是否优美，一首诗改了又改，不厌其烦。他的诗( )内容充实，( )明白如话，通俗易懂。他每写一首诗，常常去村头、小院念给那些不识字的老婆婆听，看她们能不能听明白。( )有难懂的字眼，白居易( )马上改，直到老婆婆能听明白为止。( )，白居易的诗雅俗共赏，在社会上流传很广。上至王公贵族，下至平民村夫，男女老少，都喜欢他的诗。人们把他的诗刻写在名胜古迹处，旅店酒楼里，乡镇屋墙上，甚至还传到了国外，成为世界人民共同的精神财富。
1．在括号里填上合适的关联词。
2．看拼音写词语。
gōng gōng jìng jìngxiǎo xīn yì yìfèi qǐn wàng shí
( ) ( ) ( )
3．写出下列词语的近义词。
赏识( )有名( )惊奇( )
4．联系上下文解释词语。
(1)拍案叫绝：_______________________________________
(2)不厌其烦：_______________________________________
5．《草》这首诗大家一定早就熟悉了，请你试着将文中所缺的诗句填写完整。
阅读课文节选，完成练习。
月亮渐渐西沉，它透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮?
他转念又想：世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢!但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
1．照样子写词语。
(1)例：眼睁睁
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(2)例：十全十美(带有数字的词)
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2．写出下列词语的近义词。
渐渐( )埋怨( )但愿( )
3．用直线画出中秋节夜晚苏轼心里活动的句子。