探究题，
某校九年级（1）班同学围绕让汽车文明的话题展开讨论，以下是他们搜集的相关信息，请你参与讨论，并完成相关问题。
信息一：
（1）信息一的图文反映了哪些问题？
信息二：前不久，柳州市驾鹤路与光明路路口斑马线附近发生了让人温暖的一幕：一男子行车至斑马线附近时，见一个驼背老人，由于其身体弯曲厉害，用四角塑料凳子作拐杖支撑身体缓慢行走。驾车男子将车停了下来，并下车帮助老人拿上塑料凳，搀扶其安全走过马路。这虽然造成了后方车辆的短时间堵塞，但见此情形，没有人按喇叭，直到该男子将老人搀扶过马路后快速回到车上将车驶离……此场景恰好被一市民拍摄下来，配上相关文字后发到微信朋友圈，网友们对这温暖的一幕纷纷点赞、转发。（注：点赞多表示赞同、喜爱的评论。）
（2）简要分析上述"温暖场景"获得网友们点赞的主要原因。
信息三：随着车辆的增加，因驾车引发的情绪冲突也越来越多，司机之间因驾车问题而大动肝火的"路怒"现象时有发生。有些司机遇到交通拥堵或不文明驾车行为时便会产生愤怒情绪，甚至辱骂、袭击他人和其他汽车以泄愤。"路怒"是汽车社会的副产品，也是世界的通病，不仅影响司机的身心健康，威胁驾驶安全，也会产生一些社会矛盾。
（3）汽车不仅承载着公民，更承载着公民意识，文明驾车要向"路怒"说不。作为驾车人应该怎样做才能减少"路怒"情绪的发生？
材料一：有个班级想组织同学去一家超市参加社会实践，先派一名同学去联系，遭到拒绝；后又派一名同学去联系，对方表示欢迎。原来，先去的同学不讲礼貌，后去的同学礼貌待人，一番话后经理欣然同意了。
材料二：礼仪，不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。中华民族的礼仪源远流长，其中蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。
阅读材料，回答问题。
（1）与人友好交往时，我们必须具备哪些素养？
（2）请你简要谈谈在日常生活中礼貌的重要性。
（3）根据材料二，回答我们应如何对待传统礼仪和少数民族礼仪？
“今天你上网了吗？”近几年来，网络作为第四媒体，已日益融入我们的学习、工作和生活之中。在未来的知识经济社会，网络学习能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质；同时，大量的“黑色污染”“黄色污染”“灰色污染”使一些人沉迷于虚拟的网络世界里不能自拔。
（1）材料说明了什么？
（2）请说说青少年沉迷于网络的危害？
（3）作为一个有理想、有目标、有追求的人，你会如何发挥网络的积极作用？
（4）为了享受健康网络交往带来的乐趣，你将怎样进行自我保护？
我的同学红红一直很自卑，因为她是全班最矮的一个。常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会很难……红红觉得本来的生活失去了七彩阳光……
我决定帮助红红走出自卑，树立自信。
（1）告诉红红自信有助于成功的道理。
（2）告诉红红我们拥有这种心理品质的重要意义。
（3）说说树立和培养自信的方法主要有哪些。
（4）收集一条有关自信的格言或警句，与红红共勉。
某班思想品德课上，老师出示了以下材料：网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观，三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启的康熙墓地地宫，遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓，还用钱砸导游。结合材料内容，回答问题：
（1）如何评价材料中的“最牛游客”的行为？
（2）说说我们为什么要尊重他人。
（3）尊重他人，我们应该怎么做？
在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着……
小刚想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我的！……
小明虽然有点紧张，但他不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！……
小亮紧张得手都凉了，心想，我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会搞砸的……
（1）根据他人三个人的心理活动，请你说说谁是真正的自信者。另外两个人是什么心理？
（2）他们三位在比赛中，结局会怎么样？为什么？