为了构建重组质粒pZHZ2，可利用限制酶E、F切割目的基因和质粒pZHZ1，后用相应的酶连接。据图回答，下列叙述中错误的是（ ）
| A．质粒是独立于细菌拟核DNA之外的环状DNA分子 |
| B．质粒pZHZ2上存在RNA聚合酶结合的位点 |
| C．重组质粒pZHZ2只能被限制酶G、H切开 |
| D．质粒pZHZ1、pZHZ2复制时一定会用到DNA聚合酶 |
目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是（）
| A．苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达 |
| B．抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去 |
| C．标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因 |
| D．转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫 |
如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（）
| A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法 |
| B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌 |
| C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌 |
| D．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长 |
某免疫学研究人员将病毒q注入甲组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入乙组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是：（）
| A．甲组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而乙组小鼠体内产生了病毒q的抗体 |
| B．注入甲组小鼠体内的病毒q有活性，而注入乙组小鼠体内的病毒q没有活性 |
| C．甲组小鼠缺乏免疫力，而乙组小鼠具有正常的免疫力 |
| D．甲组小鼠的胸腺发育不全，而乙组小鼠的胸腺发育正常 |
右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）
| A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 |
| B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 |
| C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 |
| D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
下列三种生物学现象，产生的机理依次属于（）
①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人
| A．体液调节、免疫调节、反射 |
| B．反射、细胞免疫、激素调节 |
| C．体液调节、过敏反应、反射 |
| D．反射、自身免疫、体液调节 |