《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一人工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟(长矛)之工，二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠( )
①频繁更换工种 ②长期在官府作坊干活 ③职业是世袭的 ④是临时工人
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
该图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制
| A．为选拔士族子弟而设立 |
| B．仍然是九品中正制翻版 |
| C．缩小了人才选拔的范围 |
| D．兼顾多个阶层但不完善 |
在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是
| A．迁移、杂居、互相通婚 |
| B．统治者推行汉化政策 |
| C．各族人民共同进行反压迫斗争 |
| D．各民族互相学习，共同发展 |
就史学家的精神与勇气而言，敢在其史著中直接针砭本朝时弊的是
| A．司马迁与《史记》 | B．司马光与《资治通鉴》 |
| C．刘知畿与《史通》 | D．章学诚与《文史通义》 |
贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为能够“制六合”而采取的有效措施是
| A．以郡县制代替分封制 |
| B．统一文字 |
| C．统一货币 |
| D．统一度量衡 |
推动战国时期出现诸子百家竞相争鸣局面的根本因素是
| A．频繁的兼并战争 | B．井田制的瓦解 |
| C．社会的大变革 | D．出现追逐利益的风气 |