材料一：我国4个五年规划的GDP增长目标和城乡居民收入增长目-优题课

阅读材料，回答问题。
材料一《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的，请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。
辨析：真理是因人而异的，所以真理是无法辨明的。
材料二发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点，处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序大体可以分为五个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，第二阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善”，第三阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，第四阶段认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”，第五阶段认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展+成果由人民共享”，不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
结合材料，运用真理的有关知识分析发展观的演变。

福建在全国率先提出生态省建设构想，并成为全国第一个生态省建设试点省份，是全国唯一水、大气、生态环境均为优的省份；同时，包括已让百万亩荒山重新披绿的长汀在内，尚有22个县（市）1.22万平方公里的土地，属于水土流失区，这是福建人的心头之痛。“进则全胜，不进则退”，根据习近平副主席关于长汀水土流失治理工作的重要批示，2012年年初，省委、省政府及时、全面部署加强全省水土流失治理工作，将生态保护摆在全局工作的突出位置，加快推进生态省建设。从闽东沿海到闽西山区，从闽浙边界到闽粤边界，“进则全胜，不进则退”，综合治理水土流失，开发与保护并重，全面推进青山绿水碧海蓝天生态省建设，昭示福建科学发展、跨越发展在更高起点上再出发。
运用辩证唯物论知识，结合材料说明我省积极建设生态强省的必要性。

某校高二哲学兴趣小组，在开展研究性学习的过程中，通过调查问卷的方式，就“哲学学习状况”在全校展开调查。兴趣小组的同学们了解到，有些同学认为，高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系，甚至有少数人认为哲学只是空谈。另外还有一部分同学认为，“知哲则智”，不论是什么哲学，只要学习就行了。
（1）运用所学知识，简要评析“高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系”这一观点。
（2）请你针对兴趣小组调查出的问题，为他们研究性学习的活动设计一个行动方案。

2011年12月，某中学举办了一次中学生消费状况的调查活动。1563名学生参与了调查，调查的内容和结果如下：
(一)某同学家庭收入状况和个人消费情况表

10月份该同学家庭收入	10月份该同学消费支出
父亲工资	母亲工资	生日请同学吃饭	同学互赠礼品	买个性化服饰	买MP4	其他
1800元	800元	200元	100元	300元	500元	300元

(二)目前学校52.36%的学生拥有手机，占学生人数的一半以上。有同学赞成中学生带手机进校园，认为中学生是年轻的消费群体，大量使用手机，能够拉动手机产业的发展……
有同学反对学生带手机进校园，认为中学生没有独立的经济能力，允许手机进入校园，容易滋生攀比之风，加重家长负担。
（1）结合所学经济知识指出该同学可能存在的消费心理。
（2）针对该同学的消费状况，你准备向该同学提出哪些消费倡议？
（3）假如你是赞成者，请你结合经济生活知识论证本方的上述观点。

图一：
商品供过于求价格下跌无利可图缩小生产

扩大生产有利可图价格上涨商品供不于求
图二：
　　　　　　　　　价格
价值
（1）两图表明商品生产和交换受什么规律支配？(4分)
（2）简述这一规律的基本内容和表现形式？