2014年出台的新高考改革包含两类人才、两种模式高考方案：一是技术技能人才高考，内容为技能加文化知识；二是学术型人才高考，即现行的高考，两种模式分开进行。这就意味着，在高中阶段就可以选择你未来发展的模式，不管选择什么模式，你都可以实现你的人生目标。这一做法（ ）
①承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提
②看到了社会提供的客观条件是拥有幸福人生的根本途径
③充分尊重了人才的个体差异，符合事物发展的客观规律
④坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究事物的特殊性
| A．①④ | B．③④ | C．②③ | D．①② |
“从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替。委屈不曲。荣辱数变，老面弥坚，这就是他人生的完美力学!无名无利无悔，有情有义有祖国。”这是已故科学家钱伟长获得感动中国20l0年年度人物的颁奖辞。钱伟长曾说：我是爱国的，对国家好才行。我没别的要求。我希望国家强大起来。他用九十八年的人生，研究了一门他认为最重要的科学：爱国。钱伟长的一生告诉我们：一个人要实现其人生价值（）
①应当以个人价值为基础，逐步实现社会价值
②要有百折不挠、不避艰险的精神
③应该把国家利益放在首位
④必须全面提高个人素质，干出惊天动地的大事
| A．②③ | B．②③ | C．③④ | D．①② |
“患其有小恶者，民人知小恶而忘其大美。此世所以失天下之士也。”这是《桓公知士》中，齐桓公对大臣们阻挠任用宁戚为齐国大夫所做出的答复。齐桓公坚持将宁戚“以为卿相”，并在其辅佐下成就了霸业。这则故事启示人们在对人才的选拔上要（）
| A．坚持用内外因相结合观点看问题 | B．坚持辨证的否定观 |
| C．要善于把握矛盾的主要方面 | D．抓住主要矛盾 |
著名的物理学家霍金在其最新著作《大设计》中说：“宇宙创造过程中，上帝没有位置……没有必要借助上帝来为宇宙按下启动键。”针对霍金的观点
，英国不同教派的宗教领袖联手发表言论，反对霍金的说法。二者之间争论的实质是（）
| A．世界是可知还是不可知的 |
| B．思维和存在谁是世界的本原 |
| C．内因与外因谁是发展的根本动力 |
| D．思维和存在是否具有同一性 |
其实，美特斯邦威的“虚拟运营”足在资金严重不足的情况下不得已而为之的，是别无选择的情况下作出的抉择，成就了其辉煌。生活中这种事例很多，不得已而为之并取得巨大成功，体现了这样的哲学道理（）
A．充分发挥主观能动性必须尊重客观规律
B．在事物发展过程中，要正确把握好因果联系
D．实践是检验认识正确与否的唯一的标准
1998年，美特斯邦威做出了两项重大决策：一是主力将美特斯邦威打造成年轻人休闲品牌；二是效仿耐克公司的“生产外包、直营与加盟相结合”的经营模式。除了“品牌和设计”这个核心资源外，将上游生产商与下游加盟店进行“虚拟运营”，在不设一家工厂的情况下，建起了一条覆盖生产、管理、销售各个环节的“信息高速公路”。美特斯邦威靠“虚拟运营”成为“全球裁缝”，给我们的启示（）
①企业发展需要准确的战略定位②减少生产环节符合企业利益
③企业经营者要有较强的决策能力④企业要面向市场，扩大生产规模
| A．②③ | B．①③ | C．②④ | D．①② |