阅读图片回答下列问题:
材料一:英国哲学家洛克在《政府论》中指出,政府源于人们的契约,政府的目的在于保障生命权、自由权、财产权,为人民谋福利。
材料二:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料三:北方人民热烈欢呼宣言的发表,黑人群众连夜集会,欢庆自由和解放。南方的奴隶主则咒骂林肯是“魔鬼”,把宣言的发表说成是“美国历史上前所未有的最惊人的政治罪行、最愚蠢的政治错误”。然而历史是公正的,它已经证明宣言是一个民主性的革命文件,它是美国人民(包括黑人与白人)长期进行反对奴隶制和废奴斗争的结果。宣言的发表加速了北方的军事胜利。
材料四:中国共产党 90 多年的风雨历程……中国共产党选择了走自己的路。90多年来,中国共产党又带领人民建立了符合中国国情、富有中国特色的民主政治;建立了民主管理、民主监督、民主选举、民主决策的基层群众自治制度;废除了实际上存在的领导干部职务终身制;建立了合理的人才流动制度;建立了中国特色社会主义法律体系。
(1)据材料一指出英国是通过什么手段并通过什么法律手段实现人民“生命权、自由权、财产权”的。
(2)材料二中的“大革命”是指什么?它开始的标志是什么?它是通过什么法律手段来巩固“大革命”成果的?
(3)材料三中的“宣言”是指什么?它的颁布有何意义?
(4)材料四中“符合中国国情、富有中国特色的民主政治”是指什么?它最早是在那部文献中得以规定保障的?
(5)以上材料体现的时代发展趋势是什么?
(本题10分)我国是一个统一的多民族国家,维护祖国统一是中华儿女不变的追求。回答下列问题:
(1)香港、澳门的回归是哪一构想的成功运用?这一构想是谁提出的?
(2)为加强大陆与台湾的交往,维护统一,我国的对台基本方针是什么?
(3)1992年海协会与海基会达成的共识是什么?为加强两岸平等交往,经济互补互利,两会有何举措?
(4)目前,我国已经成立了5个民族自治区,反映了新中国成立后,党和政府为解决民族问题采取了什么政治制度?结合所学知识指出其历史意义。
(5)根据以上问题,谈谈自己的认识。
(本题7分)阅读材料,回答问题:
材料一 毛泽东在《中央人民政府公告》中指出:“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府,凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。”
材料二 新中国的外交充满艰辛,也闪耀着智慧,赢得了世界各国的尊重。特别是改革开放以来,中国积极参与国际事务,推动各种国际交流与合作,在国际社会中发挥着越来越重要的作用。
材料三1956年-1974年与中国建交国家数据简表
年份 |
1956年 |
1969年 |
1970年 |
1971年 |
1972年 |
1973年 |
1974年 |
建交国家数 |
25 |
49 |
54 |
69 |
87 |
88 |
95 |
(1)材料一中“唯一合法政府”、 “平等、互利及互相尊重领土主权”等内容,与旧中国外交相比,体现了新中国外交政策的最根本特征是什么?
(2)材料二中“闪耀着智慧,赢得了世界各国的尊重”的外交政策,在20世纪50年代有哪些体现?
(3)结合材料三,我国在20世纪70年代出现建交高峰的重要因素有哪些?
(4)20世纪90年代以来,我国外交在坚持原有外交方针和政策的基础上不断发展,又有了什么新的特点?并举例说明
历史的瞬间定格为永恒。下列中国共产党历史上召开的重要会议,为中国革命和建设指明了方向。结合年代尺示意图,回答问题。
中共一大 |
遵义会议 |
中共八大 |
十一届三中全会 |
中共十五大 |
1921年 |
1935年 |
1956年 |
1978年 |
1997年 |
(1)根据年度完成下列表格
关键词 |
开天辟地 |
生死攸关 |
伟大转折 |
会议名称 |
(2)中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。写出一例探索中出现的严重失误。
(3)十一届三中全会是改革开放的开端。写出对内改革和对外开放的成就各一例。
(4)中共十五大确立的建设中国特色社会主义的指导思想是什么?
(5)回顾党的历史,你有什么感悟?(1分)
材料一:如下表材料二:朝迁在故都(东京开封)时,实仰东南财赋,而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰:“苏湖熟(丰收),天下足。”
(1)材料二中谚语“苏湖熟,天下足。”反映的现象最有可能出现在什么时期?
(2)上述两则材料反映了中国古代经济发展的什么现象?结合所学知识,从政治的角度分析出现这种现象的原因。
(3)请举两例宋代南方商业繁荣的表现。
(4)从南北方经济发展变化中你能得到什么启示?
和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可资借鉴的地方。
步骤一:走进历史,了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐:请举出这段时期,出现的一个盛世局面。
(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期,出现的两对相处融洽的君臣。
(3)民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。
(4)国家与国家的和谐:请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。
(5)社会制度的和谐:请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。
(6)人与自然的和谐:请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。请根据提示,举出两个不和谐的历史现象。
(7)因暴政而导致亡国的君主。
(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。
(9)结合本单元所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?