阅读材料，回答问题。
材料一：今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。
--梁启超《论不变法之害》
材料二：对日作战的目的在于制止和惩罚日本的侵略：剥夺日本从第一次世界大战爆发后在太平洋上夺得或占领的一切岛屿；使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖群岛等归还中国。
--中苏美英《开罗宣言》
（1）写出"割我台湾"的时间和条约。
（2）结合史实，从中日双方概括"国几不国"的日本为什么不到三十年能"割我台湾"？
（3）根据所学知识从国际角度分析"还我台湾"的原因。
阅读下列材料：
材料一：土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年全国参加合作社农户1.18亿户，占全国农民总数96．3％。
材料二：一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂，提倡吃饭不要钱。社员的自留地、家畜、果树等，都归公社所有。许多果树被砍、家禽被屠宰。
（1）材料一、二分别反映的是我国现代历史上哪些重大事件？
（2）材料一、二中能够调动农民生产积极性的有哪些？
（3）从材料二中，我们应该吸收什么教训？
阅读下面材料：
“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
结合所学的知识请回答：
（1）此材料的出自我国哪部历史文献资料？依据此材料，我国开展了什么运动？
（2）此运动开始和结束的时间是多少？
（3）此运动的历史意义是什么？
阅读下面材料：
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！”
结合所学的知识请回答：
（1）此材料出自哪里？(1分)
（2）材料中的“三年以来”指什么时期以来？
（3）材料中“三十年以来”指什么事件以来？它标志着什么？
（4）材料中“上溯到一千八百四十年”指什么事件？它标志着什么？从那时起，中国人民的内外敌人是谁？
（5）建此建筑物的目的是什么？
阅读材料，回答问题
材料一：……我们唱着东方红，当家做主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代……
——《走进新时代》
材料二：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇…
——《春天的故事》
（1）材料一是建国以来党的三代领导集体丰功伟绩的写照。歌词中“当家做主站起来”、“改革开放富起来”、“继往开来的领路人”分别指哪三位领导人？
（2）材料二中的老人指谁？
（3）一九七九年，那是一个春天，这里的“春天”指什么？“神话般的崛起座座城”又指什么？其中最具代表性的是哪一座城市？
（4）“ 一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”是指什么？它有何重要意义？
阅读下列材料：
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“为政以德”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三：中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争），“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
（3）材料三“兼爱”“非攻”是哪个学派的观点？这个学派的创始人是谁？
（4）根据材料四，请写出现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待传统思想文化？