生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而获得食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都属于学习行为。这是动物在___________的基础上，通过环境因素的作用，由_________和__________而获得的行为。
（2）上述实验证明，动物越_______,学习能力____________,学习行为越复杂。
下图是花的结构模式图，请据图回答：
（1）花的雌蕊由[①]__________、[②] __________和[③]___________构成。
（2）图中④是________，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后整个③发育成__________，
③内的胚珠发育成__________。
以下是对下图所示某昆虫发育过程的解释。
（1）该昆虫发育过程属_______变态发育，属于这种发育类型的昆虫有_______（举一例）。
（2）b的名称是_______。与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了[d]_______期。
玉林市某校生物科技活动小组对本校学生及其父母能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，得到如表数据．请根据表中的内容及所学的相关知识填空：
| 组别 |
父母性状 |
被调查家庭数 |
子女性状 |
|
| 不能卷舌 |
能卷舌 |
|||
| 第一组 |
不能卷舌×不能卷舌 |
85 |
85 |
0 |
| 第二组 |
能卷舌×能卷舌 |
153 |
39 |
114 |
| 第三组 |
能卷舌×不能卷舌 |
102 |
50 |
52 |
（1）能卷舌不能卷舌在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可判断能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）第三组家庭的父母基因组成是 （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（4）性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代， 是基因在亲子间传递的“桥梁”。
请完成下列图解。
（1）该生态系统中共有 条食物链，并写出其中最长的一条食物链 。
（2）此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象被称为 。
（3）生产者与消费者之间的关系，主要是 的关系，这样就形成了食物链。
（4）上图表示的生态系统中生产者是 ，其组成成分中生物部分缺少了 。
（5）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 ，为什么？ 。
牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛，请回答：
（1）黑色和棕色哪种是显性性状 。
（2）如果用B与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛的基因组成 。
（3）这头棕色小牛的基因组成 。
（4）这两头如果生出黑色小牛，其基因组成可能是 。