晚清不少课本以“二十四孝”故事作为教学素材，民国之后逐渐减少，那些愚忠愚孝之举不再成为儿童效仿的榜样，无条件服从不再成为儿童应具备的品质。这主要是因为
| A．理学开始遭到批判 | B．中国近代教育起步 |
| C．民权和人权意识增强 | D．马克思主义的传播 |
毛泽东在《论联合政府》报告中指出，“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，……解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。”该报告发表于( )
| A．国民革命运动时期 | B．国共十年对峙时期 |
| C．抗日战争时期 | D．解放战争时期 |
恩格斯对某个历史事件曾这样评论：“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”此历史事件( )
| A．标志着欧洲人文主义的复苏 |
| B．沉重打击了罗马教廷的特权 |
| C．推动英国走上君主立宪道路 |
| D．为资本主义社会构建了美好蓝图 |
下列属于明末清初思想家王夫之提出的观点是( )
| A．“不尚贤，使民不争” |
| B．“静即含动，动不舍静” |
| C．“知是心之体，心自然会知” |
| D．“天行有常，不为尧存，不为桀亡” |
20世纪中期西方资本主义国家的经济发展与19世纪晚期相比较，其新特点是( )
| A．大力拓展和争夺海外市场 | B．借助原有的经济技术基础 |
| C．积极应用先进的科学技术 | D．实行国家对经济的宏观调控 |
据所学知识推断，下表“□□”中应填入的国家是( )
1925～1938年制造业生产指数（单位：1913年=100）
| 1925年 |
1926年 |
1930年 |
1935年 |
1938年 |
|
| 世界 |
121．6 |
126．5 |
137．5 |
154．5 |
182．7 |
| □□ |
70．2 |
100．3 |
235．5 |
533．7 |
857．3 |
A．美国 B．英国C．中国 D．苏联