材料一：2014年6月28日新华网消息，和平共处五项原则发表60周年纪念大会于28日在人民大会堂隆重举行。国家主席习近平出席大会并发表题为《弘扬和平共处五项原则 建设合作共赢美好世界》的主旨讲话，深刻阐述和平共处五项原则的历史贡献和重大现实意义，强调中国将继续做弘扬和平共处五项原则的表率，同国际社会一道，推动建设新型国际关系和持久和平、共同繁荣的和谐世界。
材料二：2014年7月15日至23日，国家主席习近平应邀赴巴西出席金砖国家领导人第六次会晤，对巴西、阿根廷、委内瑞拉、古巴进行国事访问，并出席中国-拉美和加勒比国家领导人会晤。习近平主席同11个拉美和加勒比国家领导人共叙友谊，共商合作，共谋发展，一致决定建立平等互利、共同发展的中拉全面合作伙伴关系，共同宣布成立中拉论坛，开启了中拉整体合作进程，为中拉关系的未来发展指明方向。
（1）通过这两则材料可以看出中国坚持走怎样的发展道路？
（2）为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，中国应该怎么做？
（3）在建构和谐世界的过程中，我们青少年应该怎么做？
材料一：2010年3月，温家宝总理在十一届全国人大三次会议答记者问时这样剖析自己：“大家普遍认为我是一个温和的人，但同时，我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。”
材料二：43岁的卡梅伦在英国首相大选中获胜后，成为了各大新闻媒体关注的焦点人物。英国BBC网站上介绍了卡梅伦的故事，并刊登出了他的三幅照片（下下图）。
（1）根据材料完成以下问题： 从划线部分可以看出温总理主要通过哪两种方法来认识自己的？
（2）BBC网站上的三幅照片反映了卡梅伦分别扮演着怎样的角色？请你说说他需要承担什么责任？
荀子说：“和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。”通过这句名言，你是怎样看待个人与集体之间的关系的？
以“阳光·健康”为宗旨的某校心·语博客于9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注，共同成长。（博客见下边表格）
| 心•语 |
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（1）请你帮“矛盾的心”出一个主意。
（2）请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语？
（3）请你说出老师曾经说过的最让你感动的一句话。
（4）这是一种什么现象？正常吗？他俩该如何正确对待男女同学间的情感问题？
某报登过这样一则报道：有个小学生的妈妈一次煮了18只虾，这个小学生有滋有味地吃了17只。妈妈想尝尝味道，把最后一只虾吃了。不料却受到这个小学生的责怪：你明明知道我最喜欢吃虾，为什么还要吃掉最后一只？妈妈心寒地流下了眼泪。
（1）小学生的这种行为是什么行为？如果是你，你会怎么做？
（2）请你告诉这位小学生，你为什么这样做？
（3）在今后的生活中，你建议他怎样做？
小童从小调皮捣蛋，爱欺负同学、搞恶作剧，还喜欢“标新立异”，读小学的时候，因此经常被老师批评教育。但他不但不思悔改，反而认为老师故意针对他。于是，他见到老师从不打招呼；找他谈话他也不认真聆听；发现老师的不足他就带头起哄。长此以往，他朋友越来越少，学习也越来越差。升上初中后，他慢慢觉得身心俱惫，意识到可能是自己错了，很想重新做人。如果你是小童的同学，请你
（1）告诉小童造成这种局面的原因是什么?
（2）你打算怎样帮他走出“困境”？