在“测量牛奶密度”的实验中.
（1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为_______ cm3；接着将天平放在水平工作台面上，如图乙所示，他应先______________，发现指针指向分度盘左侧，再将平衡螺母向_______调节，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量33g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为_______g.
（2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为_______ kg/ m3，用该方法测得的密度比真实值偏_______.（选填“大”或“小”）
（3）若将一个质量为0.6kg，边长为0.1m的正方体物块浸没在上述的牛奶中后松手，该物块的浮沉情况是_________．
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究.（所用每块砖重力和型号大小都相同）
A．一块砖平放在海绵上
B．两块砖叠放在海绵上
C．一块砖竖放在海绵上
⑴小勇是通过观察_____________________来比较压力作用效果的。
⑵观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与________________有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与_______________有关。
⑶这种研究方法在科学探究中属于_________________法。
地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你__________(填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量大小有关，依据是物体的质量越大，它所受的重力就越大。
⑵如图是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_________N，分度值是__________N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。
⑶请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。（2分)
| 次序 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 质量m/kg |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
| 重力G/N |
1 |
3 |
4 |
⑷由图象可知：物体所受的重力跟物体的质量成___________。
⑸若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材____________(填“能”或“不能”）在太空站完成该探究。
（共3分）工业污水未经处理直接排入河流，会使河水中的阴阳离子大大增加，河水的导电性增强，所以水的导电性也可以反应水的污染程度。实验中学STS小组为了解市化工厂排出的废水的污染情况，取来了化工厂的废水和自来水，研究废水和自来水的导电性能，他们进行了如下实验：
（1）设计并连接如图所示电路，图中有两条导线没有连接。请你用笔画线代替导线把电路连接完整，且能达到研究的目的。
（2）连接好电路以后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。发现电流表甲的示数始终大于电流表乙的示数．由此可判断右烧杯中盛的是 （选填废水/自来水）．
“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。
（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。以上猜想中正确有 （填序号）。
（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 。
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是 A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC
（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： 。A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验
在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，杠杆停在如图甲所示的位置，小明应该将杠杆右端平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 ．
（2）杠杆在水平位置平衡后，在杠杆左边挂上钩码，在右边用测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置重新平衡，如图乙所示.
| 实验次数 |
动力F1/N |
动力臂L/cm |
阻力F2/N |
阻力臂2/cm |
| 1 |
2 |
10 |
2 |
10 |
| 2 |
1 |
20 |
2 |
10 |
| 3 |
2.5 |
10 |
1 |
25 |
（3）以测力计拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整进行测量， 得出的数据如表所示，分析表中数据得出：杠杆的平衡条件是： ．（用字母表达式）
（4）在本实验中需要进行多次测量的目的是 ．
A．减小误差 B．求平均值 C．使结论具有普遍性
（5）当测力计由竖直方向变为向右倾斜下拉并保持杠杆在水平位置平衡，如图1所示，此过程中测力计的拉力F （填“变大”“不变”或“变小”）。