如图是小军做“探究影响导体电阻大小的因素”实验所采用的电路,是四根合金丝,用一个电压表分别测出它们两端的电压,得到一次实验部分数据如表所示.
导体 |
材料 |
长度 |
横截面积 |
电压表示数/V |
a |
镍铬 |
L |
S |
1.0 |
b |
镍铬 |
2L |
S |
|
c |
镍铬 |
L |
2S |
0.5 |
d |
镍铬 |
L |
S |
|
(1)四根金属丝串联在电路中,它们两端的电压之比等于它们的 之比;为探究电阻大小与横截面积的关系,应比较合金丝a和 两端的电压;合金丝d两端的电压如图乙所示,示数为 V.
(2)在得到上表数据的过程中, (选填“能”或“不能”) 改变滑动变阻器滑片的位置;为得到更可靠的实验结论,应多次实验,每次测量合金丝两端电压之前,需进行一项实验操作是 .
(3)关于导体电阻与长度的关系,小军还进行了理论探究:某金属丝电阻为R,长度为L,若把n根这样的电阻丝串联在电路中,则总长度为nL,总电阻为 ,从而得到导体电阻与长度的关系;依此关系,上表中b合金丝两端的电压应该为 V.
已知水的密度为 ,某兴趣小组用一薄壁量杯(杯壁体积忽略不计)制作了一个测量液体密度的简易装置,操作如下:
(1)在量杯内装入适量细沙后放入水中,量杯在水中竖直静止时,如图甲所示。此时量杯浸入水中的体积为 ;
(2)将该装置放入某液体中,静止时如图乙所示,则该液体的密度为 ;某同学将一小石子放入量杯,静止时如图丙所示,则小石子质量是 。
某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材:粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块(质量已知)、砝码、测力计。
实验步骤:①将滑块放在水平长木板甲上进行实验,通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力;记录多组滑动摩擦力 及压力 的大小;作出摩擦力 随压力 变化的图像,如 图像中甲所示;
②换用木板乙重复上述实验,作出摩擦力 随压力 变化的图像,如 图像中乙所示。
(1)如图所示, (选填“ ”或“ ”)操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)由 图像可知:①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成 比;②长木板 (选填“甲”或“乙”)的接触面更粗糙。
在探究凸透镜成像规律的实验中,经调整,在光屏上得到烛焰清晰的像,如图甲所示。
(1)保持透镜在光具座上的位置不变,为了在光屏上得到等大的烛焰像,除移动蜡烛外,光屏应向 (选填“左”或“右”)移动;当在光屏上得到等大的烛焰像时,物和像之间的距离为 ,该透镜的焦距为 ;
(2)一同学用图乙所示的 光源代替蜡烛进行实验,这样改进的优点是 (写出一条即可)。
在“探究电流与电阻的关系”实验中,电源电压保持不变。
(1)检查器材时,在电流表的左侧观察到指针恰好指在零刻度线处,如果直接用该电流表测电流,测量值与真实值相比会 (选填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
(2)如图所示,电路中有一根导线连接错了,请在该导线上打“ ”,然后画正确的连线。
(3)选择 的定值电阻,正确连接电路进行实验。闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片调至最 端(选填“左”或“右”)。闭合开关,移动滑片使电压表的示数为 ,此时电流表的示数如图乙所示,电流为 。
(4)滑动变阻器滑片位置不变,将 电阻换成 电阻,继续实验,为使电压表的示数保持 不变,应向 (选填“左”或“右”)移动滑片。
(5)实验结束后,小明利用图丙所示原理,制作了简易电流表:导体可以在水平光滑轨道上左右滑动(轨道电阻忽略不计),导体与水平弹簧相连,弹簧由绝缘材料制成,整套装置处于竖直方向的均匀磁场中。电流表接入电路前,弹簧不受力,在导体与轨道的接触点处画一个刻度线,标记为“ ”。当电流表正确接入电路,导体受到磁场力的方向水平向右,电流每增加 ,磁场力就增大 ,弹簧就伸长 ,在导体与轨道的接触点处就增加一个刻度线,相邻两个刻度线之间的长度表示“ ”的电流。当弹簧被拉伸至最大弹性限度时,弹簧的弹力为 ,则该电流表的量程为 .若用此电流表测量电流时,发现弹簧被向左压缩,原因可能是 。
请阅读下列材料,回答相关问题。
2020年4月24日,中国国家航天局宣布,中国行星探索计划以屈原的长诗“天问”命名,表达了中华民族对于真理追求的坚韧与执着。我国首次火星飞行任务命名为“天问1号”,将开启中国人探索“星辰大海”的伟大征程!
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(1)发射到火星的探测器,进入火星大气层后,若用降落伞减速,为保证减速效果,如果让你选择着陆点,应选择在地势 (选填“较高”或“较低”)的地方。火星探测器与地球之间是利用 来传递信息的。
(2)假如同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同的水平面上滑行,在火星上滑行的距离会比地球上 (选填“长”或“短”),原因是 。
(3)有人设想通过加热火星两极的冰盖获得液态水,从而减小地表温差这是利用了水的什么性质: 。
(4)在火星上水的沸点会比地球上液态水的沸点 (选填“高”或“低”)。