承载着沿途各国发展繁荣梦想的新丝路从历史深处走来,某校九年级(1)班开展了以““一带一路”,打开筑梦空间”为主题的研究性学习,请你一起参与。
材料一 【古代的对外交往】
历史时期 |
对外交往状态 |
对外交往史实 |
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交往道路 |
典型事例 |
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汉朝 |
对外开放 |
陆路为主 |
丝绸之路 |
唐朝 |
海陆并举 |
⑴ ① ⑵ ② |
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宋、元、明前期 |
海路为主 |
⑴海上“陶瓷之路” ⑵ 郑和下西洋 |
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明中后期、清 |
③ |
实行海禁政策,限制海外贸易 |
⑴ 表格中①、②、③处填入合适的内容。我国古代丝绸之路最远到达欧洲哪个国家?西汉政府为了开辟丝绸之路在行政管理方面采取了什么措施?
材料二 《近现代中国对外开放的口岸示意图》
(2)材料二中图1和图2所反映的两次开放格局有什么根本区别?
材料三【现代的对外开放】
横贯欧亚大陆的古丝绸之路,留给世界“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。沟通历史与未来,连接中国与世界,习近平主席准确把握经济全球化不断深入的大趋势,高屋建瓴提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议,吸引了全世界的目光,得到有关国家积极响应。
——摘自人民网
(3)根据以上材料和问题,结合当今我国改革开放,谈谈你对丝绸之路的认识以及我国推进“一带一路”的建设的正确性。
发生于17世纪的英国资产阶级革命冲破封建社会的漫漫长夜,使英国获得了新生;发生于18世纪的第一次工业革命,用新的发明创造改变了人类社会的面貌。这两次重大历史事件都发端于英国。据此,阅读材料,回答问题。
材料一:“以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”
材料二: 第一次工业革命的发明
(1)材料一摘自英国于何时发表的哪一重要文件?该文件颁布的主要目的是什么?有何重大意义?
(2)依据材料二的图片,写出其中两项(任选)发明的名称及发明者或改进者。
(必须发明与研制者或改进者对应正确方可得分)
A:B:
C:D:
(3)请分析指出英国资产阶级革命与第一次工业革命的内在关系。
有人说:14-16世纪是“人”被发现和“世界”被发现的时代,达·芬奇,哥伦布就是生活
在这个时代的人。阅读下列材料,回答问题:
材料一:达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调:“一个画家应该描绘两件主要的东西:人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活,努力创作真实而生动的艺术形象。一次,他作为助手和老师合作一幅画卷,老师由于跳不出宗教神学观念的整缚,所绘的部分枯燥无味,毫无生气;而达·芬奇所绘的一个天使,神态自然,栩栩如生,两者形成鲜明对比,老师看后自叹不如。
(1)材料一表明,达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”?以此精神为核心,欧洲掀起了一场怎样的思想解放运动?使“人”被发现,列举其中一幅具有代表性的美术作品。
(2)仔细观察下图,哥伦布远航的航线是。(从A、B、C、D中选择,2分)
材料二:以前的世界史,其实主要是地区史,新航路开辟以后,“世界”被发现,才产生了真正意义上的世界历史。
材料三:新航路的开辟,在商业领域引起了革命性变化。世界上原来相互隔绝的地区沟通起来,欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展,世界市场扩大了。由于世界市场的扩大,流通商品种类的增多,欧洲各国掀起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热,殖民浪潮人此愈演愈烈。
材料四:新航路开辟后,世界各地的白银大量流进欧洲,引起物价上涨,投机活跃。从事商业的人大发横财,新兴资产阶级的经济力量日益增长,有固定地租收入的封建地主的地位削弱了。
(3)请结合以上三则材料,运用一分为二的方法谈谈新航路开辟产生的积极影响和消极影响有哪些。(各答一点即可,4分)
(4)请归纳:“人”被发现和“世界”被发现所带来的共同影响。
历史人物:
秦始皇,姓嬴,名政。中国历史上最伟大的政治家、改革家、战略家、军事统帅。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。 但在历史上,秦始皇的功过是非,永远是一个说不尽争不完的话题。
请结合所学内容,试评价秦始皇的功过?
阅读下列材料:
材料一:见下图(1)
根据图(1)请回答:
(1)秦始皇为加强中央集权,在中央设立了哪三个官职?
(2)秦朝地方上推行什么制度?
阅读下列材料
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
(1)文中的“卫鞅”指谁?
(2)卫鞅变法的主要内容有哪些?
(3)卫鞅变法有何历史影响?
(4)作为历史上效果最显著的改革,对我们今天的改革有什么借鉴意义?