青春期生理上的变化常常会给青少年带来一些心理变化。因此在青春-优题课

我该怎么办呢

升入初中后，小周同学对航天知识越来越感兴趣，尤其当神舟系列惊艳世界后，这个愿望更加强烈。但是，他总是控制不住自己，上课时间忍不住阅读航天方面的杂志；周六日经常整夜观看太空探险的影视剧，以至于考试成绩下降。现在，即将升入初三，可他依旧紧张不起来，这使他深感焦虑和苦恼。

作为学长的你，应该如何开导他呢？

聚信仰之力

法治之光守护公平正义，法治共识铸就复兴之路。法治中国，正在路上，请跟随以下热点镜头共同感受法治中国的脉动。

镜头一：中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》中强调：健全行政权力制约和监督体系，促进行政权力规范透明运行。

镜头二：党的十八大以来，全面依法治国实践取得历史性成就：围绕重要领域有序开展法律的立改废释工作；行政执法水平普遍提高；以司法体制改革破解司法腐败等突出问题；深入开展全民普法工作，“全民守法、遇事找法”逐步成为社会共识。

镜头三：编纂民法典，修改未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，通过个人信息保护法和家庭教育促进法……近年来，全国人大及其常委会加快民生和社会治理领域立法进程，为满足人民群众对美好生活的新期待提供了重要保障。

（1）针对镜头一强调的内容，请结合所学知识说明理由。

（2）镜头二体现了法治中国建设哪些方面的历史性成就？

（3）镜头三彰显了怎样的宪法原则？法佑成长，请从“依法办事”的角度谈谈你将如何“与法同行”。

【新时代　新答卷　喜迎党的二十大】

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为核心的党中央带领亿万人民，打赢一场又一场硬仗，取得一个又一个胜利，中华民族伟大复兴进入了新的历史进程，书写了彪炳史册的新时代答卷。

材料一 2021年我国发展“成绩单”（部分）

亮点1

2021年国内生产总值达到114万亿元，增长8.1%。主要工农业产品产量继续位居世界前列，谷物、籽棉、花生等产量均居世界第一。

居民人均可支配收入3.5万元，比上年实际增长8.1%。居民收入增长与经济增长基本同步。

亮点2

我国已是世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国，服务贸易、对外投资、国内消费市场规模居世界第二。

2021年对“一带一路”沿线国家进出口11.6万亿元，增长23.6%，为全球经济复苏作出新贡献。

（1）运用所学知识，简要概括我国发展“成绩单”中的亮点。

材料二历经7年艰辛努力，北京冬奥会、冬残奥会胜利举办。在党中央坚强领导下，全国一盘棋，统筹调度，全体总动员。广大参与者，同时间赛跑，与困难较量，齐心协力，向世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会，兑现了中国对国际社会的庄严承诺。

（2）结合材料一和材料二，运用所学知识，说明我国为什么能成功举办本届奥运盛会？

材料三在传统汽车领域，我国一直处于跟跑状态。近年来，我国支持和发展新能源汽车。本世纪初，我国新能源汽车企业突破核心技术，拥有自主知识产权。2008年至今，我国新能源汽车从无到有，形成全球最大的销售市场，推动新能源汽车产业异军突起，领跑全球。

学习卡“坚持把创新摆在制造业发展全局的核心位置……形成从关键零部件到整车的完整工业体系和创新体系，推动自主品牌新能源汽车同国际先进水平接轨。”《中国制造2025》（节选）

（3）结合材料，观察漫画。运用所学知识，简要解析我国新能源汽车领跑全球的密码。

（4）当代中国青年生逢盛世、肩负重任，与新时代同向同行。在新时代的答卷上，你如何书写自己的青春荣光？

教育是共同富裕的重要动力，文化是推动共同富裕的关键变量，杭州正努力把共同富裕美好图景转化为生动实景。阅读材料，回答问题。

材料一：北京、上海、杭州三市每10万人中拥有大学（大专及以上）文化程度人数对比图。

（1）依据图中的对比信息，概括杭州市每10万人中拥有大学文化程度人数的情况。

材料二：教育是共同富裕的托底工程，为奋力开创“大杭州、高质量、共富裕”的发展新局，杭州市积极推进基础教育的均衡发展，以共建共享优质教育资源为核心，深化城乡学校互助共同体建设和跨区域跨层级集团化办学，充分发挥名校集团的辐射、示范和带动作用，满足人民群众对美好教育的期待。

（2）运用“走向共同富裕”的知识，分析杭州市为什么要积极推进基础教育的均衡发展。

材料三：实现共同富裕，富口袋也要富脑袋。杭州积极实施“乡村记忆”工程，发挥文化为乡村富裕铸魂赋能作用。守护好乡村自然底色，加大对乡村古建筑保护和乡愁文化的传承力度，留下老的味道；在美丽乡村建设行动中，把现代美学理念与乡村原生态结合起来，讲好农耕文化故事，让乡村“望得见山、看得见水、记得住乡愁”。

（3）结合材料三，说明“乡村记忆”工程对于发展中国特色社会主义文化的启示。

“叮咚、叮咚……”道德与法治课堂上小明同学携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，小明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷……

同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。

同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。因为……

法律链接

《未成年人保护法》第五章网络保护第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。

请你从自由与法治关系的角度对同学甲的观点进行评析。