今天，当我们步入网络社会，便会发现青少年与网络之间有着众多的契合点，正是这些契合点使青少年对互联网“一网情深”。
【各抒己见】
青少年在网络影响下千姿百态地向社会展示了其众多绚丽之处，感受网络交往的舒心与惬意。
（1）网络时代，享受健康网络交往，你会怎么做？
【情景分析】
网络交往新空间。但是，不少青少年网民沉迷网络、上网成瘾的失色表现也难免让人担忧。正如中学生晓晓，手机整天在线，上课时每隔几分钟就刷一次微博，还偷偷地玩游戏或与人聊天、吐槽（任意发表言论）；晚上熄灯后，躲在被子里和陌生人畅聊微信……
（2）运用所学知识简要评析晓晓的行为。
分析说明
材料一我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等作出了明确规定。
材料二我国已颁布的刑法、民法通则和其它一些法律都写明本法“以宪法为依据”。
材料三我国宪法规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改只需按一般程序由于某种原因半数以上代表通过即可。
（1）上述三则材料分别说明了什么？
（2）三则材料共同说明了什么？
（3）作为青少年学生，我们应该怎样树立宪法意识、维护宪法的权威？
扬起自信的风帆
我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她 是全班最矮的一个。常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……
我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。请你与阳阳一起帮助佩佩：
（1）运用课本上的观点告诉佩佩自信有助于成功的道理。
（2）说说树立和培养自信的方法主要有哪些？
（3）收集两条有关自信的格言或警句，与佩佩共勉。
如今网络已成为人们查阅资料、对话交流的重要渠道。某中学九年级（1）班的小强同学在网上收集到了以下两则材料，该班同学在思想品德课上围绕这两则材料开展了学习探究活动，请你参与并回答问题。
材料一：全国人口普查主要数据
材料二：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》在提到我国教育发展战略目标时指出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4 年提高到13.5 年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5 年提高到11.2 年，其中受过高等教育的比例达到20% ，具有高等教育文化程度的人数比2009 年翻一番。
【请你观察】
（1）材料一：图一显示出的我国人口的哪一变化令我们“忧”？简要说明理由。
（2）材料一：图一、图二显示出的我国人口的哪些变化令我们“喜”？出现这些可喜变化的原因有哪些？
【请你思考】
（3）谈谈实现材料二中的目标对我国经济社会发展的重要作用。（3 分）
探究情景，回答问题。
情景一、小强在课间因故与邻班同学发生了冲突，觉得自己吃亏，准备邀上几个好朋友去报复对方。如果你是小强的好朋友：
你的正确的做法是：（）。
你这样做的理由是：（） 。
情景二、近来，小玲发现同学们总在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打听，原来是小明把她私人日记上传到网上。
小明侵犯了小玲的（）。
小玲的正确做法是（）。
情景三、一对农村夫妇，希望自己的女儿越长越漂亮，取名“美丽”。美丽渐渐长大（已年满18周岁），在一所重点高中就读，成绩优秀，明年就要考大学了，可最近不想上学，并向父亲提出改名换姓。因为她父亲姓“朱”，同学们嘲笑她，叫她“猪美丽”。
思考：你认为美丽可以更改自己的名字吗？（）。(1分)
他爸爸有权利阻止吗？（） 。说明理由：（）
材料一：古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。如下表：
| 人物 |
成果 |
人物 |
成果 |
| 居里夫人 |
发现镭元素 |
爱迪生 |
发明电灯泡 |
| 祖冲之 |
圆周率 |
霍金 |
天体演化 |
| 牛顿 |
牛顿定律 |
袁隆平 |
杂交水稻 |
| 贝多芬 |
交响乐 |
杨利伟 |
航天事业 |
材料二：人生的价值，应该看到他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦
阅读上述材料，请回答：
（1）结合材料谈谈你对人生价值的理解？
（2）怎样做才能使自己的人生具有更大的人生价值？