2014年11月3日，教育部网站公布了与共青团中央联合 印发的意见，要求在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观。为了落实这一要求，某校开展了“核心价值观进校园”系列活动，现请你参与并完成以下任务。
活动一：了解•归纳
富强、民主、文明、和谐是现阶段我国各族人民的共同理想。为了实现国家富强这一目标，我们国家提出了“两个一百年”的战略目标。
（1）请你说说“两个一百年”的战略目标分别是指什么？
活动二：拓展•延伸
（2）社会主义核心价值观基本内容与《思想品德》教材有着许多相联系的知识点。请仿照表格示例，将表格补充完整。
| 社会主义核心价值观的基本内容 |
《思想品德》教材相关知识 |
| 富强、民主、文明、和谐 |
示例1：党在社会主义初级阶段的基本路线；我国各族人民在社会主义初级阶段的共同理想。 |
| 自由、平等、公正、法治 |
|
| 爱国、敬业、诚信、友善 |
示例2：中华民族精神；我国公民基本道德规范。 |
活动三：调查•分析
下表是学校对部分学生的价值观进行问卷调查的结果：
| 调查内容 |
热爱祖国 |
敬岗爱业 |
诚实守信 |
与人为善 |
| 以此为荣 |
99.5% |
62.1% |
69.8% |
92% |
| 无所谓 |
0.5% |
37.9% |
30.2% |
8% |
（3）上述调查结果让人欣喜让人忧。请你分析让人感到欣喜和忧虑的原因。
活动四：践行•感悟
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。2014年12月13日，我国迎来第一个“国家公祭日”，中共中央在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。设立国家公祭日让我们不忘历史，展现大国公民应有的历史价值观，以实际行动来捍卫国家的安全和民族的生死存亡。
（4）不忘耻辱历史，凝聚青春热血。请你以“维护国家安全•践行核心价值观”为主题，结合材料，运用课本所学的知识，写一份200字以上的感言。（题目自拟，10分）
情景感悟指点迷津
情景一：小张同学上课时，突然腹痛呕吐一地，陈老师及时把小张送到校医务室，又亲自用拖把将地面拖洗干净。
情景二：小丽同学上课走神，课堂作业一时不会做，陈老师课间休息时耐心细致地给她讲解，指导她完成了作业。
情景三：课间休息，一位同学说：“我很爱陈老师，可是又有点怕她。”另一位同学说：“我希望能和陈老师成为朋友，又觉得与她之间有段距离。”
根据上述情景，结合所学知识，回答下列问题：
(1)结合情景一和情景二，说说老师对我们的成长有何帮助？
(2)要消除情景三中两位同学的顾虑，你会告诉他们些什么？
时事拓展
2011年7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛总书记在会上发表重要讲话，深入总结我们党90年的光辉历程和宝贵经验，深刻回答了新形势下加强和改进党的建设的新课题，全面阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新要求。
（1）结合《时事》回答，经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的三大成就是什么？
（2）中国共产党成立90年来，涌现出了无数可歌可泣的优秀党员，我们青少年应如何向他们学习？
2011年7月1日胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出: “事实充分证明，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。”“我们要继续大力保障和改善民生，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。保障和改善民生，促进社会和谐，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。”
为了加强党情教育，光明中学团委会准备举行以“永远跟党走、促社会和谐、建小康社会”为主题的座谈会，请你参与下列活动：
【知识链接】（1）全面建设小康社会宏伟目标是什么?
【献计献策】（2） 党应怎样大力保障和改善民生，推进社会主义和谐社会建设。
【观点论证】（3）请你谈谈对“中国共产党不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。”这一论断的理解。
【行动倡议】（4）为引导青少年永远跟党走、校团委决定向全体同学发出倡议，请你把倡议书补充完整。（提示：应围绕永远跟党走、促社会和谐、建小康社会写出倡议要点。5分）
倡议书亲爱的同学们：
今年是建党90周年，我们青少年要永远跟党走，促社会和谐，为我们伟大祖国实现全面建设小康社会宏伟目标的贡献力量！
为此，我们倡议：
2011年是新疆维吾尔自治区成立56周年。50多年来，特别是改革开放以来，新疆发生了日新月异的变化，经济建设成绩显著，科技、教育、文化事业蓬勃发展.
（1）新疆取得巨大变化的原因之一：党和国家制定的正确方针政策发展，人民生活水平不断提高。
请回答：我国在新疆实行的什么原则? 新疆实行的基本政治制度是什么？它有什么优越性?
（2）新疆取得巨大变化的原因之二：平等、团结、互助、和谐的民族关系。
请回答：作为青少年，你能为维护我国的平等、团结、互助、和谐的民族关系做些什么？
观察漫画，回答下列问题。
（1）请简要说明漫画一表明了什么?
（2）漫画二说明了什么?（应从两方面分析2分）
（3）要保持漫画一的态势、改变漫画二反映的状况，最根本的途径是什么?为什么?