“一个善良的背影,汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字,掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者,平凡的老人,朴素的心愿,清贫的生活,高贵的心灵。炎黄不是一个名字,是一脉香火,为我们点燃。他是江苏江阴市民张纪清,27年署名“炎黄”捐款,建敬老院、希望小学。”这是2015年2月27日中央电视台举办的2014年度感动中国十大人物颁奖活动对张纪清的颁奖词。
感动中国的年度人物,既有退休的外交家——最美乡村教师:朱敏才、孙丽娜夫妇,也有科技泰斗——中国氢弹之父于敏,还有更多的普通百姓,他们都是受之无愧的道德模范。
附:感动中国的年度人物评选的标准
为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献,获得重大荣誉并引起社会广泛关注;
在各行各业具有杰出贡献或重大表现,国家级重大项目主要贡献者;
爱岗敬业,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;
以个人的力量,为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献;
个人的经历或行为,代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神;
个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人,体现中国传统美德和良好社会风尚。
(1)结合材料,运用所学知识,判断下列观点,对的打“√”,错的打“×”。
①建设文明和谐的社会主义中国,需要广大社会成员自觉自愿地履行道德义务。( )
②捐款是善举,但以“炎黄”的名义捐款侵犯了他人的姓名权。( )
(2)结合感动中国的年度人物评选的标准,运用所学知识,分析他们当选为感动中国的年度人物的原因。
“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着年岁由小变大,他的烦恼增加了……”
(1)歌曲中的少年为什么“随着年岁由小变大”而烦恼增加了?
(2)应怎样看待青春期的烦恼?
(3)请你告诉歌曲中的少年怎样排解这些烦恼?
解析公正事件。
【事件一:新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出:进一步提高中西部地区学生高考录取率,增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
(1)请结合我国的发展现状,为小华的观点找出依据。
【事件二:应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知"限招男性",她将这些单位告上法庭,法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权,小华的表姐胜诉。小华感慨道:表姐总算得到了公正对待,看来,宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视,绝不只是漂亮的口号!
(2)由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用,你能得出什么结论?
【事件三:拍照义举】因非机动车道被私家车占用,一名初中生用手机拍摄了这辆私家车,随后引来车上4名成年人的指责,小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞,谴责不守规则的4名成年人。
(3)为促进社会公正,这名初中生的表现给我们什么启示?
(4)以上三个事件对社会生活带来哪些积极影响?请归纳出两点。
品评法治生活。
张建民,是一名退休干部,他坚持在农村义务普法 20 多年,为 26 万多人次免费上过法律课。一天,有母女俩找到张建民评理。
女儿:"张老师,你今天要先给我妈妈上上课,她侵犯了我的人身自由,还打我骂我,"
妈妈:"她只有17岁,却跟一个20岁的小伙子谈恋爱。她不听劝,我只能把她关在家里,她还打110报警说我软禁她,您看怎么办?"
(1)从法律角度考虑,张老师会对"女儿"做出哪些肯定评价和真诚劝告?
(2)张老师又会对"妈妈"说些什么呢?
(3)从上图张建民的话中,你明白了哪些道理?
热议诚信话题。
"老赖"是指欠了钱迟迟不还的人。宁波的一个企业老板把几名欠自己钱的"老赖"的资料发布在网上,包括他们的姓名、欠债行为、涉及金额、家庭地址、联系方式和事件详情,并附上了欠条的照片。这一做法引发了社会的激烈争议。
(1)对于这个老板的做法,小亮从诚信建设的角度表示支持,小华则从维权的角度表示反对。请分别替他俩说出理由。
(2)为避免出现争议,你对这个老板有什么提示或建议?
【敬畏生命】
镜头一:2015年6月1日21:30,满载456人的"东方之星"游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风,在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示:迅速调集一切可以调集的力量,争分夺秒,全力开展搜救,把伤亡人员降低到最低程度,同时及时救治获救人员,保护人民生命安全。
镜头二:为了生命的尊严,5000多名军民奋力拼搏,水陆空24小时昼夜奋战,尽全力不放弃,最大限度搜救幸存者,保护逝者尊严。
镜头三:6月7日,按照传统习俗是"遇难者"的"头七"祭日,上午9时,沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动,现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟,现场船舶鸣笛3分钟,表达对逝者的哀悼。
深思沉船事件,某校团委会策划了一期"感悟生命珍爱生命"的黑板报。请结合材料,运用相关知识完成以下黑板报。
温馨提示:请你按照要求完成A、B、C、D、E、F处内容。【A、B、C处完善主要栏目内容;D处设计一条珍爱生命警示语;E处填写应对措施或办法;F处运用所学知识,结合主题,写一段生命感言作为编后语。】