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题文

细胞是多种化学元素和化合物构成的生命系统。在生物体内,某些重要化合物的元素组成和功能关系如下图所示,其中A、B、C、D、E分别表示生物体内的大分子物质。请据图回答下列有关问题:

(1)单体a代表_____;单体e的结构通式是______________。
(2)细胞膜上分布有物质A和E相结合形成的物质,该物质在细胞膜上具有______的功能,即在细胞间信息传递中起重要作用,试根据所学知识举一属于细胞间通过细胞膜直接传递信息的实例:________。
(3)物质B与A比较,分子中有少的O而C、H的含量较高,这种特点使之适应于_________的功能。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
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相关试题

图甲为测定光合作用速率的装置(CO2缓冲液能维持装置内CO2浓度恒定),在不同强度的光照条件下测得的单位时间内气体体积的变化量如乙图所示,请据图回答:

(1)图乙中的气体是在叶绿体内的________上生成的,可以在线粒体中与______结合。
(2)若将图甲中的CO2缓冲液换成1%的NaOH溶液,则植物幼苗叶绿体中C5含量将_____,产生NADPH的速率将_________
(3)若将图甲中完全培养液换成换成钙元素不足的培养液,植物的新叶是否表现缺钙症状?_____________,理由是_____________________________
(4)改变光照强度,直至液滴不再移动,保持此光照强度下,将图甲中的阳生植物换成阴生植物,如果其他条件不变,则有色液滴将如何移动?_______,理由是__________

美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛因为发现“RNA干扰机制——双链RNA沉默基因”而获得2006年诺贝尔生理学或医学奖。RNA干扰的机制如下:双链RNA一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer的特定的酶切割成2l~23个核苷酸长的小分子干涉RNA(SiRNA)。SiRNA片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体(RISC)。激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上,并切割该mRNA,造成蛋白质无法合成(如下图所示)。回答下列问题:



双链RNA


(1)RNA干扰技术具有广泛的应用前景。如用于乙型肝炎的治疗时,可以根据乙肝病毒基因中的碱基(脱氧核苷酸)序列,人工合成与之相应的_______________,注人被乙肝病毒感染的细胞,达到抑制乙肝病毒繁殖的目的。
(2)根据RNA干扰机理,RNA干扰能使相关基因“沉默”,其实质是遗传信息传递中______过程受阻。有科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞,结果却没有引起RNA干扰现象,请据图分析最可能的原因是______________________________。
(3)基因突变属于可遗传的变异,如果有一亲本的DNA上某个碱基对发生改变,而其子代的性状却没有发生改变。请给出4种可能的原因:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

植物学家发现:当一种毛毛虫咬食植物时,就会引发植物体细胞专一的产生一种挥发性物质(引诱剂),而这种物质会引诱胡蜂。于是飞来的胡蜂将卵产在毛毛虫体内,孵化的幼虫吃掉毛毛虫。但人工损伤或摘去叶子后植物就没有像虫咬伤那样的反应。据此,请回答:
(1)毛毛虫与所食植物的关系_____________________
(2)从生物的基本特征上看,植物对毛毛虫危害发生生理反应的现象属于___________
(3)在上述现象中存在的能量流动途径是_____________________________________
(4)同人工损伤或摘去叶子相比,只有受虫咬伤后的植物细胞才会产生引诱剂,试猜想发生这种反应最可能的原因是_______________________________________________
(5)试设计一个思路来证明你的猜想:
___________________________________________________________________________

植物表现出的顶端优势——植物的顶芽优先生长而侧芽的生长受到抑制的现象,就是因为顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制的缘故。为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”,请根据所给的材料和用具设计实验。
材料和用具:生长状况相同的柳树幼苗若干,不含和含生长素的羊毛脂,剪刀等。
(1)实验步骤:
________________________
________________________
________________________
(2)实验结果:
(3)实验结论:

图甲是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经元上的电表,用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题:

(1)图甲中的d表示 ___ ;最简单的反射弧有 ___ 个神经元组成。
(2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中,传入神经元静息时,膜内Na+浓度将
___ (填高于、低于、等于)膜外。
(3) 用a刺激神经,c测到的电位变化如乙图。图中曲线中处于反极化状态的是 ___ (用图中标号回答)。膜电位从③到④变化时,膜上打开的离子通道是 ___
(4)正常时,分别用a、b刺激神经和骨骼肌,会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经,发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩?为探究骨骼肌不收缩的原因,该同学利用图甲中的反射弧,设计了如下实验方案。(注:只考虑一个部位受损)请预测现象及结论。
第一步:用a刺激神经,观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩;
如果 ___ ,则说明 ___ 受损。
如果 ___ ,则要继续往下做实验。
第二步:用b刺激骨骼肌,观察骨骼肌是否收缩。
如果 ___ ,则说明 ___ 受损;
如果 ___ ,则说明 ___ 受损。

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