【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题：
材料一 没有庆祝活动。关于停战协定签字的消息在时代广场灯光新闻牌上闪烁看，人们驻足读着这一通告，耸耸肩膀继续走路，不像欧洲胜利日和对日作战胜利日，没有欢呼的人群聚集在一起……艾森豪威尔显然是实现了他结束战争的竞选诺言，但是这一结局丝毫也未能振作美国的民族精神。
——解力夫《朝鲜停战实录》
材料二 冷战结束后，朝鲜半岛局势有所缓和，但依旧处于不安状态……冷战时期的战略格局和旧的冷战时期安全秩序尚未改变，这也是导致地区局势不稳定、军事对峙的根源……建立一个均衡的、各国共同参与的、平等的、彻底摆脱冷战影响的东北亚安全机制，是顺应时代、能代表各国利益、真正起到维护本地区安全的机制。
——高海宽《相关大国对朝鲜半岛的和平与安全的影响作用》
（1）据材料一，这场战争为什么“不像欧洲胜利和对日作战胜利日”那样受到美国人的“欢呼”？
（2）据材料二，冷战结束后，朝鲜半岛“依旧处于不安状态指什么？(3分)“建立一个均衡的、各国共同参与的、平等的”东北亚安安机制是大家共同的愿望，据此，你如何理解战争与和平？
【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。
材料 1781年，北美独立战争的胜利已成定局。经过多年战争洗礼，大陆军已成为新生美国的中流砥柱，成为一支最有组织性和富有战斗力的力量。但当时的大陆议会还欠着一大笔士兵的军饷和伤亡者的抚恤金。军官们觉得自己出生入死打了胜仗，却让一群养尊处优的文官管着，居然还要不下来钱。在这种形势下，1782年，刘易斯·尼古拉上校致信华盛顿，将此时种种弊端归咎于共和制。他在信中说道：那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进……有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。
——[美]乔治·华盛顿 《华盛顿选集》
（1）材料中“温和的称号”指什么政体。结合所学知识分析刘易斯·尼古拉上校为什么要提此建议。
（2）根据材料并结合所学知识，综合分析华盛顿没有接受该建议的原因。
【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料 1941年1月10日，美国政府将《租借法》草案提交国会审议，国会讨论并通过了此法。罗斯福总统于1941年3月11日签署了《租借法》。该法规定：任何国家只要总统认为其防务对美国国防至为重要，就有资格通过美国的出售、转让、交换或租借方式取得任何防御物资。
租借法案通过后，美国明确宣布将无条件地全面援助英国、中国等国家……1941年4月10日，美国总统罗斯福发布秘令：允许美国预备役军官和陆海军航空部队退役人员参加美国支援队。中国以优惠的价格购买了100架美国飞机，随后罗斯福召见中国财政部长宋子文，两天后正式通知国民政府已批准将首批价值250万美元的军用器材作为援华租借物资……同年6月，第一批110名飞行员和150名机械师等地勤医务人员组成的美国支援队飞往中国。
——《美国<租借法案>与中国》
（1）根据材料并结合所学知识，分析美国实施租借法案的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评述租借法案实施于中国的意义。
【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。
材料一霍布斯将国家比喻为保障社会统治的实施和人们生命安全和健康的人工机器。霍布斯提出“自然状态”学说，他把自然状态解说为在这种状态中，每个人的“自然权利”的运用，势必使得自然状态成为一种“每一个人对每一个人”的“战争”的状态，这极其不利于人类的生存和发展。于是霍布斯又提出，统治者（“元首”）不属于订契约的一方，因此其行动自由，不受任何约束，享有绝对权力，臣民对之则要绝对服从，在任何情况下都不得有任何反抗的表示。
——摘编自霍布斯的《利维坦》的第二部分《论国家》
材料二人类天生都是自由、平等与独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一办法，是同其它人协议联合组成为一个共同体……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。
——洛克《政府论》（1689年）
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳霍布斯的主要观点并简要评价。
（2）结合材料二，分析洛克对霍布斯的社会契约学说有何修正和发展。为防止人民不“处于权力下的奴役状态”，洛克又提出了哪些政治原则。
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料张居正（1525—1582年）于明神宗万历年间，连续10年担任内阁首辅，期间他从军事、政治、经济等方面进行整顿。尤其在内政方面，他上疏请行，提出著名的考成法，方针是“尊主权，课吏职，行赏罚，一号令”。在他的奏书中有如下两条：
其一，六部和都察院把所属官员应办的事情定立期限，并分别登记在三本账簿上，一本由六部和都察院留作底册，另一本送六科，最后一本呈内阁。
其二，六部和都察院按账簿登记，逐月进行检查。对所属官员承办的事情，每完成一件须登出一件，反之必须如实申报，否则以违罪处罚；六科亦可根据账簿登记，要求六部每半年上报一次执行情况，违者限事例进行议处；最后内阁同样亦依账簿登记，对六科的稽查工作进行查实。 上述做法改变了过去三年考察一次地方官、六年考察一次京官的规定，把考察官吏与限时办结事务相结合，并依事务办理情况追究责任人。
——摘编自《张居正传》
（1）根据材料，概括张居正“考成法”的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析张居正“考成法”的主要作用及对今天廉政建设的启示。
阅读材料，完成下列要求。
材料下图是16世纪以来世界人口的主要迁移方向示意图。
提取材料信息并结合所学知识，依据人口迁移的去向概括人口流动的原因并分析其影响。