甲乙丙丁四名同学放学回家，路过河边，发现有人不慎落水，正在水中挣扎。这四名同学均不会游泳，面对此情况，有三种不同的表现。甲想：自己不会游泳，还是自己的安全最重要，于是扬长而去；乙没多想，跳进河水中救人，结果自己也在河水中挣扎；丙和丁一边大声呼救，一边寻找救人的工具。
（1）请简要的评析上述三种做法。
（2）假如你遇到类似的情况，你会怎样做？
镜头一：小军是校记者站小记者，喜欢摄影、音乐、旅游、绘画等。小军把假期和家人旅游的照成册，在学习之余，偶尔翻看相册，回味富有情趣的假期生活。
镜头二：昕昕爱漂亮，认为自己有个性，热衷于化妆打扮和穿些奇异服装，因为打扮得不像初中生的样子，几次受到老师的批评。
（1）小军和昕昕对生活情趣的追求有什么不同？
（2）两种不同的生活情趣对人们有什么影响，你有何启示？
由关爱下一代协会举办的法律知识宣传会上，长沙某看守所所长为同学们进行法律知识讲座，深入浅出的方式让同学们很容易接受。同时，服刑少年阳皓和学生代表李聪分别进行了发言。
阳皓的忠告：同学们，千万不要登陆不健康的网站和沾染黄、赌、毒。假如你有时间，可看一下我的一篇文章“痛的领悟”——黄赌毒害了我，文中表达的是我的真实情感。
李聪的感悟：同学们，不良诱惑就在我们身边，我们应从此次讲座开始，学法、知法、懂法、守法。从自己做起，从小事做起，远离不良诱惑，好好学习，明辨是非，做一个对社会有用、有价值的人。
（１）阳皓的忠告给我们什么警示？
（２）假如你是讲座现场的一员，在以后的生活中，你会以怎样的行动自觉抵制不良诱惑？
在校车安全事故频发后，国务院责成有关部门迅速制定了《校车安全管理条例》，对学校校车的使用进行了详细的规定。现实生活中，我们经常能够看到黄颜色可爱的“嘟嘟嘴”校车。这种校车在可爱的同时也大大提高了对未成年学生生命安全的保护。
（1）材料体现了我国哪部专门针对未成年人制定的法律。
（2）思考：在国家和社会保护未成年人的同时，青少年在生活中如何防范侵害保护自己呢？
“出气网”是宣泄烦恼、调节不良情绪的专业网站，有些人却利用出气网攻击他人、辱骂同学、同事、上司甚至父母，这使得出气网成了恶语集中营。有人认为，表达情绪是个人的自由，只要能排解不良情绪，采用什么方式都无所谓。
请你评析材料中的观点。
九年级某班打算以“保护未成年人健康成长”为主题开展一次实践活动，请你参与。
【时政播报】
热点一：2013年全国两会， “校车安全”首次写入政府工作报告。
热点二：2013年4月10日，国务院公布《校车安全管理条例》，将校车安全问题纳入法制轨道。
（1）以上时事资料可以通过查阅报纸、____________、____________等途径搜集。
【原因探究】
国家为什么要对未成年人的生命安全给予特殊保护？
【共同责任】
（3）保障安全各方有责。请填写下列表格
| 角色 |
应承担责任 |
| 国家 |
|
| 学校 |
【自我警醒】
（4）安全重于泰山，未成年人应如何进行自我保护？