最高科学技术奖获得者程开甲院士在获奖感言中说：“我只是代表，功劳是大家的。”从个人和集体的角度的关系看，这表明了（ ）
| A．个人与集体相互联系,不可分割 |
| B．良好的集体助于个人的健康成长 |
| C．个人离不开集体,集体是个人成长的基础 |
| D．个人荣誉都应该归功集体,与个人的努力关系不大 |
融洽的师生关系
| A．有利于我们快乐地学习 |
| B．有利于我们身心的发展 |
| C．有利于我们精神的生长和充盈 |
| D．有利于激发我们探求知识的愿望 |
小刚是个十分懂事的孩子，每当看到父母下班回来十分疲惫时，他便主动帮助妈妈去做饭，收拾家务，然后再去写作业。小刚的行为告诉我们
| A．孝敬父母表现在各个方面 |
| B．父母为家庭付出了很多，应当得到爱的回报 |
| C．孝敬父母应该更多表现在成年人身上 |
| D．未成年人还不到孝敬父母的时候 |
李克强总理表示，促进大众创业、万众创新，大学生是其中的重要力量，要为他们实现梦想和自身价值“铺路搭桥”、创造条件。为鼓励更多大学生自主创业，我们应该（ ）
| A．坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 |
| B．坚持以按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度 |
| C．为大学生创业者提供良好的制度保障 |
| D．大力倡导尊重劳动、尊重创造、尊重知识、尊重人才 |
2015年天津港“8•12”特别重大火灾爆炸事故发生后两三个小时，解放军和武警部队官兵就出现在爆炸现场展开生命救援。志愿者们也奔向第一线，为安置群众提供服务、派出爱心车队协助环境监测、安排物资。他们的行为（ ）
| A．是关爱社会的表现 |
| B．是社会责任感的集中体现 |
| C．是追求名利的表现 |
| D．有利于营造“人人为我、我为人人”的社会氛围 |
2015开学第一课大型公益节目以“英雄不朽”为核心主题，以“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”为精神指导，分成“爱国”“勇敢”“团结”“自强”四个篇章，通过一个个英雄故事的再呈现，讲述英雄故事，重温红色记忆，彰显中华民族不屈不挠的抗战精神。通过这一课，中学生应该明白（ ）
| A．以史为鉴，奋发图强，建设国家 |
| B．弘扬以抗战精神为核心的伟大民族精神 |
| C．个人命运与祖国前途息息相关 |
| D．以报效祖国，振兴中华为己任 |