诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；
第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；
第三，确立中央集权国家制度；
第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设国团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
-----《世界古代史资料选辑》
（1）上述材料反映的是哪个国家的什么改革？是向哪个国家学习的？
（2）请你列出此次改革的两位代表性人物？
（3）这次的改革对该国历史上产生了怎样深远的影响？
（4）从该国这次改革的学习中，你有什么感想或从中受到什么启发？
阅读下列材料：
“美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。”
——摘自中美建交公报
请回答：
（1）中美建交是在哪一年？
（2）中美建交对于双方和世界来说有哪些积极作用？
近代以来，面对“三千年未有之大变局”，中国的仁人志士们为实现强国之梦不断汲取先进思想，不断探索民族复兴之路。看图，结合所学知识，请回答：
（1）图一著作的作者是谁？他编写这本书的目的是什么？后来哪一派别最先实践了这一主张？
（2）图二是谁的译著？传播了哪些进步观点？
（3）在图三（同盟会的机关刊物）的发刊词中，孙中山将同盟会的十六字革命纲领阐发为什么？以其为指导思想的辛亥革命的历史功绩是什么？
（4）以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？
近代中国经历了从“师夷长技”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变旧制度。于是，人们发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国。接着，高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角。这是普遍的规律。请按照要求回答下列问题。
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据近代中国人民的探索绘制的示意图。
（1）请帮该同学分别补充A、B、C、D四个历史事件。
（2）B和C事件分别主张实行什么政治体制？
（3）通过近代仁人志士探索近代化的历程，概括出他们探索近代化历程的特点。
“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
——《全球通史》
（1）你认为材料中所说的“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争？
（2）对文中所说的“19世纪的三次灾难性战争”中国人民“反侵略”的斗争有哪些？（请举三例）
（3）“三次灾难性战争”过后，西方列强瓜分中国，在20世纪初又发动了哪次大规模侵略战争？
（4）针对列强的入侵和中国人民的反侵略斗争，你有什么感想和看法？
列举被列入863计划的高科技领域：