如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听-优题课

如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的（响度/音调/音色）发生了变化．若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的（幅度/频率）就越大，它发出的声音的（响度/音调/音色）也就越大．

科目物理题型实验题难度中等

知识点：声音的产生音调响度

物理兴趣小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图所示的电路。已知电源电压为 $4.5 V$ 保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为 $10 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $30 Ω$ 、 $40 Ω$ ，不同的定值电阻两端的控制电压恒为 $2.5 V$ 。

（1）在连接电路的过程中，开关应处于　　状态。

（2）他们在电路连接好后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有明显示数，且电路中只有一处故障，则故障原因可能是　　。

（3）实验中，他们将 $10 Ω$ 的定值电阻换成 $20 Ω$ 的定值电阻后，同时应将滑动变阻器 $R_{2}$ 的滑片 $P$ 向　　端移动到适当位置。（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$

（4）为了使所给的四个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器 $R_{2}$ 的最大阻值至少应为　　 $Ω$ 。

如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置。实验中，让同一个钢球从斜面上的不用高度由静止滚下，碰到同一木块。

（1）实验中，通过观察　　来判断钢球动能的大小。

（2）实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，是为了探究钢球动能的大小与其　　的关系。

（3）如果水平面是光滑的，木块收到钢球撞击后将做　　。

（4）本实验的科学研究方法用到了控制变量法，在你所学的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法，请举一例：　　。

小明同学在探究“凸透镜成像规律”实验中，所用凸透镜的焦距 $f = 20 cm$ ，如图所示：

（1）小明点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，其目的是　　。

（2）在图示中，只需移动光屏到适当位置，可在光屏上成倒立的、　　（选填“放大”、“缩小”或“等大” $)$ 的实像。这个成像规律在实际生活中的应用是　　（填一种光学器材）。

（3）完成上述实验后，小明在凸透镜和蜡烛之间，靠近凸透镜的位置放了一副眼镜，原来光屏上清晰的像变模糊，当光屏远离凸透镜到适当位置又可得一清晰的像。则这副眼镜是　　（选填“近视”或“远视” $)$ 眼镜。

小凯和小明为了弄清一个未知电阻的阻值，小凯将未知电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路，小凯正准备闭合开关时，旁边的小明急忙拦住他，说线接错了。

①小是发现只要改接一根导线就可以连接正确，请你检查一下电路，指出改接的是　　（选填： $a$ 、 $b$ 、 $c$ 、 $d$ 、 $e$ 、 $f$ 、 $g)$

②故障排除后，电阻两端的电压表示数如图乙所示，其读数为　　 $V$ ．（保留两位小数）

③小凯在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻 $R$ 的不同电流和对应的电压值，如下表所示：

$U / V$	0.5	1.0	1.6	1.9	2.5
$I / A$	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

根据表中的数据在图丙中画出电阻 $R$ 的 $I - U$ 关系图象。

④由③中图象求出该电阻的阻值为　　 $Ω$ ．（保留一位小数）

⑤将图甲所示电路改成如图丁所示电路，电源电压保持不变，已知 $R_{1} : R_{2} : R_{3} = 2 : 1 : 1$ ，测得开关 $S$ 断开时 $R_{2}$ 中的电流为 $I$ ，消耗功率为 $P$ ；则开关 $S$ 闭合后， $R_{1}$ 中的电流值为　　 $I$ ， $R_{3}$ 消耗的功率为　　。

如图所示，钢球从高 $h$ 处的斜槽上由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球 $A$ 碰上木块 $B$ 后，能将 $B$ 撞出一段距离 $S$ ．再让同一钢球从高 $1.5 h$ 处由静止滚下，重复第一次实验。实验表明：质量相同时，钢球的速度越　　，木块 $B$ 被撞得越远。在两次实验中木块移动时受到的摩擦力分别为 $f_{h}$ 、 $f_{1.5 h}$ ，则 $f_{h}$ 　　 $f_{1.5 h}$ （选填“ $>$ ”、“ $=$ ”或“ $<$ ” $)$ 。