恩格尔曲线表示消费者在每一收入水平对某种商品的需求量。下图为不同商品的恩格尔曲线形状（X轴为商品需求量，Y轴为居民收入）。下面的解读中正确的是（ ）
①图1是必需品曲线，需求量随收入增加而逐渐加快
②图2是奢侈品曲线，需求量随收入增加而逐渐加快
③图3是低档品曲线，需求量随收入增加而不断减少
④图1、2、3共同表明收入水平越高，食品需求越少
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明（ ）
| A．教育的基本功能发生了变化 | B．教育具有选择、传递文化的功能 |
| C．教育是文化创新的根本动力 | D．教育是文化交流融合的主要途径 |
科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有（）
①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（战国•孟子）
②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（北宋•司马光）
③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”（明代•陈献章）
④“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”（东汉•王符）
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．③④ |
下列名言不能体现中华民族精神的核心的是（）
| A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 | B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 |
| C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 | D．粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 |
2013年2月14日，台北故宫院长率团来到北京，与北京故宫博物院商谈加强两岸文物合作交流事宜。这种文化交流（）
| A．说明我国各地区文化带有明显民族特征 |
| B．体现区域文化是维系民族生存的精神纽带 |
| C．有利于推动各民族文化走向融合 |
| D．有利于加深两岸人民对中华文化的认同感 |
济南某中学通过举办“歌唱祖国”校园合唱文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是（）
| A．文化对人的影响来自特定的文化环境 |
| B．文化建设是思想道德建设的中心环节 |
| C．文化决定人的交往行为和交往方式 |
| D．文化是人类全部精神生活及其活动 |