近代前期，中国各阶级为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇-优题课

21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料：
材料一……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》

材料二　“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料三“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——（美）杰里·本特利等《新全球史》
苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）
请回答：
(1)概括指出材料一的核心内容。
(2)根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。
(3)根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？

阅读材料，回答问题
材料一：1932年，美国的国民收入从1929年的874亿美元下降到417亿美元，工业生产1932年比1929年下降46%，财政金融一片混乱，银行存款下降，货币供应量锐减，全国6000家银行倒闭，13万家工商业公司破产。失业工人成几何级数上升，达到1500万，工人工资降低40%。1932年农业收入仅等于1929年的1/2，几百个小农场被迫拍卖，破产的农民大批流入城市。
材料二：

材料三：其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。
——刘瑜《罗斯福新政的另一面》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，概括材料二出现的主要背景。
(2)结合所学知识，指出材料二中“NEW DEAL”的中心措施及其直接目的。
(3)阅读材料三，结合所学知识，指出罗斯福新政在“政治上的成功”的主要表现，并分析新政与美国在世界反法西斯战争中取得的胜利之间的关系。

阅读下列材料：
材料一：下列是一组在世界现代史上产生过重大影响的国际会议的图片。

材料二：下列各图反映了二战后世界格局的演变基本趋势。

请回答：
(1)根据材料一图1和图2，帝国主义列强建立的“新秩序”是什么？图3表明英法等国对法西斯国家推行的政策是什么？图4决定成立的国际组织是什么？(3分)
(2)材料二图1反映的是什么事件?图2和图3分别反映了当今世界政治和经济怎样的发展趋势？
(3)结合材料二图2、图3、图4，你认为中国将如何应对世界政治经济格局的变化。

在人类现代化的进程中，世界性大国发挥着重要作用，深刻影响着世界历史的进程。
材料一：英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……英国建立了一个合适的制度，这个制度保证让社会……最大程度发挥创造力；18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了种称为“珍妮机”的纺纱机，1785年后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
（1）根据材料一，从政治、经济两方面概括英国成为世界大国的基本因素。
材料二：

图一图二
（2）图一中的人物被美国人称为“国父”，图二是19世纪60年代与之其名的总统，他们分别是谁？结合所学知识，说明他们对美国历史的发展共同的作用
材料三：1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款，不惜重金建设学校。
——王斯德主编《初中历史教师用书》
（3）根据材料三，概述明治政府文化教育的主要措施。你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？
（4）综上所述，大国崛起的历程，对我国社会主义建设有何启示？

从14世纪到19世纪40年代，人类逐渐步入近代社会。欧洲社会发生了翻天覆地的变化。世界近代史既是人类认识范围、活动范围、贸易范围不断扩大的历史，也是资本主义产生、确立和发展的历史。可以说，推动近代资本主义发展有三大杠杆，即政治革命、思想革命、科学革命。请回答
（1）列举一位开辟新航路的代表人物并简述其主要贡献。
（2）这一时期推动资本主义发展的政治革命、思想革命、科学革命有哪些？请各举一例。
（3）请根据表格中的示例完成表格内容。
14世纪到19世纪40年代的欧洲社会巨变

项目
社会制度
生产方式
思想观念
工厂动力	示例：从人力或水力变为蒸汽机

阶级	材料	问题	探究
地主阶级	材料一：图一：《海国图志》图二：江南制造总局	（1）材料一中图一所示作品的作者是谁？该作品的编写目的是什么？（2）图二是在哪场运动中创办的哪种类型企业？	（7）综上所述，近代前期中国各阶层的探索有何共同作用？
农民阶级	材料二：洋人好比一只鹰，红毛高鼻绿眼睛，鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军（太平军）。 ——《中国历史》八年级上册（人教版）	（3）材料二中的军队建立于何时？
资产阶级	维新派	材料三：图三：严复图四：京师大学堂	（4）材料三中的人物他的第一部译著是什么？图四是哪一场运动留下的成果？
革命派	材料四：颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务 ——临时大总统誓词	（5）根据材料四概括辛亥革命完成了什么任务？
先进知识分子	材料五：要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学······ ——陈独秀《新青年·罪案之答辩书》	（6）根据材料五写出该运动的口号，指出其局限性？