危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随着-优题课

以史为鉴，学史明智。改革创新，谋求发展是世界各国的共识。
【英国崛起】
马克思说：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的生产力还要多。

（1）从上边的专题片中，我们可以看到英国17—18时期发展成为“日不落帝国”的历程，请你归纳这一时期英国崛起的因素。
【苏俄纠错】
列宁认识到：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”
（2）列宁为纠“错”而采取的措施是什么?(1分)创新之处在哪里？
【美国出路】
1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
（3）美国采取“新的和更大胆的方法”的“新”在何处？
【学史明智】
（4）对比20世纪二三十年代美苏道路的探索，其共同点是什么？
（5）综合上述探究过程，谈谈你对实现“中国梦”的认识。

战争与和平是人类永恒的话题。20世纪人类经历了两次世界大战，深刻影响人类发展进程，给人们带来深重灾难。阅读下列材料，回答问题：
材料一在古代世界，充满着强国与弱国以及不同文明间的矛盾与碰撞。
（1）公元前5世纪早期，东西方文明最早的一次重要冲突是什么？
材料二下图

（2）结合右图回答，一战的“火星”是什么？足以说明一战的残酷性的事件是什么？分析一战的性质是什么？
材料三二战是人类历史上空前的浩劫。

（3）写出图1、3、4事件在二战中的影响，图2上有点明主题的文字“REMEMBER DEC.7th!”，意思是“记住l2月7日!”这张海报提醒美国人民不要忘记的历史事件是什么？
（4）写出你学习两次世界大战历史后的感悟。

当今危机是从美国次贷危机引起，从而扩散到全世界，美国由此引起了全球的关注，请根据提示，完成下列探究任务
【独立的美国】1775年4月，北美民兵与英军的交火，揭开了美国独立战争序幕。1776年7月4日，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。美国人民经过数年艰苦奋战，终于取得胜利。
（1）美国独立战争开始的标志是什么？ (1分)英国承认美国独立是哪一年？
【统一的美国】北方人思想活跃，视野开阔，崇尚自由贸易，南方人憨厚稳重，固执成见，保留着农奴制的陋习，北方人看不惯南方人，南方人不服北方人，美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，就像一场赌博，都把堵住压在自己这一方。
（2）美国内战前南北双方争论的矛盾焦点是什么？(1分)美国内战的结果是什么？(1分)
【挫折的美国】材料三下侧是1929～1945年美国失业率示意图。

（3）分析材料三，可看出1929-1933年美国失业率最高，根据所学知识回答为应对1929—1933年的这场危机美国采取了什么措施缓解的？(1分)德国和日本又是怎样解决这一危机的？(1分)
【霸道的美国】冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略，
（4）第二次世界大战后，美国为对付以苏联为首的社会主义阵营实施了什么政策？(1分)由此形成了怎样的世界格局？(1分)
（5）从美国的诞生到发展到称霸世界的学习，你能归纳出美国能够成为世界强国的基本条件中对当今中国实现“中国梦”有何启示吗？简要谈谈你对今后中美关系的看法。

阅读下列材料：
材料一：每一（签字国）政府各自保证对与各政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或是经济的。 ——《联合国家宣言》
材料二：下列图片反映的是二战中的历史事件：

请回答：
⑴材料一中《联合国家宣言》的签订标志着什么？
⑵材料二中图一为二战期间参加雅尔塔会议的“三巨头”，请你说出他们的名字？
⑶材料二中图二是日本代表在美国战舰“密苏里号”上签署无条件投降书的情景，这也标志着什么？请说出这一事件的准确时间。
(4)二战以及一战都给人类带来了深重的灾难，造成了巨大的人员和财产损失，从中你能得到什么启示
（5）目前世界格局的较量也是一场“战争”，为了在这场“战争”中占据有利地位90年代西欧国家采取了什么重大举措？你觉得左右这场“战争”结局的最关键“武器”是什么？

材料一：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”——引自广告词
材料二：技术成果的商品转化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。 ……科学技术的发展也带来一系列问题。如，水资源被污染，全世界约有15亿人得不到清洁的饮用水，由此引发的疾病多达50余种。……2013年1月中旬，74个重点监测城市近半数严重污染。
材料三：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。” ——爱因斯坦
（1）材料一中的“吸引了世界”、“转动了世界”、“点燃了世界”分别指这三位历史人物取得了什么重大成就？
（2）材料二的报告中，前一组数据主要说明了什么？后一组数据又说明了什么
（3）请从所学历史知识中举一例证明爱因斯坦话语的正确性，我们能从爱因斯坦的话中得到了什么启示？

	美国	俄国	日本
代表人物	①	亚历山大二世	明治天皇
主要措施	颁布《宅地法》和 ② 。	宣布③ 获得人身自由。	提倡④ 大力发展教育。