阅读材料，回答问题。材料一18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机-优题课

阅读下列材料，回答问题。
材料一：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
（1）材料一中“不同类型的国家”指的是什么？材料二中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？“绝不可折断”的目的是什么？这一焦点问题的解决对美国历史发展有何重要意义？
材料三：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
（2）材料三中的“这种制度”指的是什么？材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？这次改革为俄国资本主义的发展提供了什么条件？
材料四：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
（3）请写出材料四中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。最具有前瞻性和战略眼光的举措是什么？
（4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（至少答出两点）

阅读材料：
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于廑、齐世荣《世界·古代史编》总序
回答问题：
（1）材料对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？
（2）古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠什么方式进行的？试举例说明。（2-分）
（3）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明中我们应持的态度。

阅读下列材料：
材料一这是自由的理想反对专制政治的胜利，这一胜利，使得希腊城邦，尤其是雅典，能够为其自身及其后代捍卫这一理想。
材料二一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居，以便使被征服民族臣服于他。
（1）材料一评述的是古代哪场战争？从文明的冲突与融合的角度看，这场战争有何历史地位？
（2）材料二评述的是古代哪场战争？材料中所述“输入希腊移民”的做法客观上起到了什么作用？
（3）有一位征服者把自己比做“太阳神”，一天，他遇到一位被征服的哲人，问哲人是否需要恩惠，哲人回答说：“需要到太阳照不到的地方。”为什么这位哲人会说出这样的话？

2011年9月14日，温家宝总理在夏季达沃斯论坛（中国·大连）上说：政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料：
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”——伯里克利
请回答：（1）材料表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？依据材料指出这一制度民主性的表现。
（2）有人说：“该政治制度不是真正的民主制度”。请结合材料及课本知识加以说明。

阅读下列材料：(9分)
材料一：中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步。
材料二：中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走上了自强、变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
请回答：
(1) 19世纪下半期到20世纪初，开启中国经济、政治近代化的事件分别是什么？(2分)请各用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极作用。(2分)
(2)材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为主要指哪些政治派别？(3分)
(3)根据材料及所学知识归纳中国近代化探索过程的特点。(1分)回首近代化历程，你有何感悟？(1分)