米勒模拟实验（Miller’s simulAteD experiment）是1953年由美国芝加哥大学研究生米勒（S.L.Miller）在其导师尤利（H.C.Urey）指导下完成，如图所示填出空缺位置的内容。
米勒的实验
将水注入左下方的500毫升烧瓶内。先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入CH4．NH3和H2的混合气体（模拟 ）。再将500毫升烧瓶内的水煮沸（模拟 ），使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟 为其提供 ）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）。
由此实验可以证明：由 合成 是完全有可能的
下图表示肺泡内的气体交换过程。据图回答问题。
（1）图中①代表，②代表。
（2）②③④处含氧量最丰富的是。
（3）③代表的血管是，内流血。④代表的血管是，内流血。
（4）①中氧气的浓度始终于空气中氧气的浓度。
（5）①内的氧气进入②内，至少经过层细胞。
在你生命的每一秒钟，心脏都让你的血液不停地循环流动。请据下图回答问题。
（1）心脏位于，主要由组织构成。
（2）心脏的四个腔中，心壁最厚的是，它能将血液泵向全身。
（3）在心房和心室之间有瓣膜，它能保证血液在心脏中的流向是（）
| A．左心房→左心室 | B．左心室→左心房 |
| C．左心房→右心房 | D．左心房→右心室 |
（4）和心室相连的血管是，和心房相连的血管是
（每空2分，共6分）
在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。
（1）例1中，孤雁的行为属于行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？。
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？。
（每空2分，共6分）
家燕是我们熟悉的一种侯鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题：
（1）家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米、从外形看，它适于飞翔的特点是。
（2）家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要是靠来保证。
（3）家燕有惊人的捕虫能力，是人类的好朋友，请你提出2～3条保护它的建议或措施：
a．；
b．；
c．。
（每空2分，共14分）
在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：
（1）写出图中各字母所表示的生物：A；B；C。
（2）该生态系统中，生产者是，消费者是。
（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是，明显减少的生物是。