某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应对图二装置做的处理是______________。
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的_____箭头（ 填序号），最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置中作如何修改？_____________________________。若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的是___________________。
（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的_________。
下图是骨骼和肌肉协作关系示意图，据图回答
（1）图中肌肉③是④是
（2）图A是动作．这时，肌肉④处于状态，肌肉③处于状态
（3）图B是动作．这时，肌肉③处于状态，肌肉④处于状态．
（4）当手处于自然下垂的时候，③和④的状态是和。
（每空1分，7分）下图是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答下列问题
（1）写出细菌各部分结构的名称。
⑤④③②
（2）从细菌的形态上看此细菌属于。
（3）⑥的作用是，①的作用是。
（每空2分，共8分）
在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。
（1）例1中，孤雁的行为属于行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？。
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？。
下图为人体某结构示意图。请据图回答下列有关问题（每空1分）：
(1)图中结构表示的是。
(2)图中的①表示；②表示；③表示；⑥表示；
(3)图示结构中，表面光滑，能减少两骨之间的摩擦，缓冲运动时产生的震动的结构是。（填序号）
(4)人体的骨骼肌受到的传来的刺激后，牵动所附着的骨围绕活动而形成各种动作。
下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题(每空1分)：
（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为______ 、______、______ 三部分，它的体表有___________，可以起保护和支持作用，并能防止___________；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是________，它的胸鳍和腹鳍的功能是__________，控制前进方向的是__________，前进的动力来自__________。
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是_________；属于恒温动物的有______ 。（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈________ 型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构________有关。
（5）E的毛有_______作用；其牙齿有________和______ _之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发育方面的特点是_______。