声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以-优题课

声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究：
实验一：是正在发声的音叉接触水面溅起水花
实验二：用细线把一个小玲铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧杯中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞点燃洒精棉球放入瓶中，听到的响声比原来小得多
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让硬纸片的一端伸进自行车后轮子的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片的发声会越来到越尖．
以上三个实验中，实验一：表明发声体在振动，另外两个实验分别表明；．

科目物理题型实验题难度中等

知识点：声音的产生声音的传播条件频率与音调的关系

小华同学利用图甲所示装置对 $100 g$ 冰加热。他每隔相同时间记录一次温度计的示数并观察物质的状态，图乙是他根据记录的数据绘制的温度与时间关系的图象，根据图象可知：

（1）在实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是　　。由图乙可知冰属于　　（选填“晶体”或“非晶体”）。

（2）图乙中物质在 $B$ 点时具有的内能　　（选填“大于”“小于”或“等于”）在 $C$ 点时具有的内能。

（3）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度与时间关系的图象。老师认为他的 $CD$ 段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是　　。

小勇同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，是为了便于　　。

（2）为探究平面镜所成像的大小与物体的大小关系时，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛 $A$ 并将其放在玻璃板前，再拿一只外形与蜡烛 $A$ 相同，但不点燃的蜡烛 $B$ 竖立着在玻璃板后移动，当移动到 $A$ 像的位置时，观察到它与蜡烛 $A$ 的像完全重合，这表明　　。

（3）在实验中，小勇将蜡烛 $A$ 向远离玻璃板的方向移动了 $3 cm$ ，再次将蜡烛 $B$ 移到蜡烛 $A$ 像的位置，经测量，蜡烛 $A$ 与它的像之间的距离变化了　　 $cm$ ，同时观察像的大小　　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为 $3 V$ ，电阻 $R$ 阻值为 $5 Ω$ ，滑动变阻器标有“ $20 Ω 1 A$ ”字样。

实验组次	1	2	3	4	5
电压 $U / V$	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流 $I / A$	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整；

（2）刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是　　（只填序号）

$A$ ．开关未断开 $B$ ．滑动变阻器短路 $C$ ．电阻 $R$ 断路

（3）解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据（如上表） $:$

①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片 $P$ 向　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端移动；

②分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组可能是错误的，请指出她认为错误的数据组次及原因　　。

③排出错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成　　比。

如图是探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及数据。

（1）如图甲，物体重　 $N$ ；

（2）如图乙，把物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为 $3.2 N$ ，物体受浮力的大小为　　 $N$ ；

（3）分析甲、乙、丙三图所示实验数据可得：物体受浮力的大小与　　有关；

（4）若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图中　　（填字母）两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较。

用焦距为 $10 cm$ 的凸透镜探究“凸透镜成像的规律”。

（1）实验前，让平行光束垂直镜面射入杯中（如图甲），从烟雾中可以观察到凸透镜对光有　　（选填“会聚”或“发散” $)$ 作用。

（2）实验中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示，在光屏上可得到一个清晰倒立、　　（选填“放大”、“等大”或“缩小” $)$ 的实像。

（3）若蜡烛逐渐靠近凸透镜，所成的像会逐渐变　　（选填“大“、“小” $)$ 。