材料一：2015年6月1日深夜11点多，载有458人的客轮“东方之星”突遇龙卷风，在长江湖北石首段倾覆。
材料二：习近平对东方之星旅游客船倾覆事件做出重要指示，要求国务院派出救援组前往现场，要求全力做好人员搜救工作，保护人民生命安全。李克强代表中共中央总书记习近平，率国务院副总理马凯、国务委员杨晶以及有关部门负责同志即赴现场指挥救援和应急处置工作。交通运输部已启动一级应急响应，协调多艘船舶在现场搜寻。
（1）材料二反映了党和国家对生命的态度是什么？
（2）生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。有的同学认为只需要珍爱自己的生命就行了，其它生命并不重要，你如何看待这种观点？
（3）说说我们应该如何对待生命呢？
材料一：在现代社会中，信息资源在经济和社会发展中的作用越来越重要。但在现有的网络信息中，英文信息占95%，法文信息占3%，其他众多语系的信息只占2%。今天，西方文化对中国青少年的影响不断增大，唐老鸭、变形金刚、哈利.波特等西方文化符号在不断增加。相比之下，中国传统文化的符号和形式，比如戏曲、中医、节日风俗、民间工艺、传统游戏等却被一些年轻人所忽视。
材料二：中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报指出，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
阅读上述材料，结合教材中的有关知识回答下列问题：
（1）材料一反应了当今社会中存在的什么问题？
（2）材料二中提到的“文化”在“地球村”里表现出什么特点？
（3）作为中华民族的一员，我们应如何维护我国的文化安全，增强中华文化的国际影响力？
材料一：近年来，“免费午餐”、“衣加衣”、“给孩子加个菜”……亿万网民参与到民间公益活动中去，为贫困者送去温暖，他们乐在其中。
材料二：运动会上，七年级某班的同学写给接力赛。接力棒带着你摩擦出的火光／暖了我的手／在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱／你的吼震撼了你我他／让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡／让我们共同为集体，欢呼雀跃。
（1）请运用《授人玫瑰手留余香》和《众人划桨开大船》的有关知识，说说网民们和同学们两种不同的快乐?
（2）请运用七年级《思想品德》第一单元的有关知识，说说我们献爱心时要在哪些方面维护受助人?
一天，小青同学不小心将墨水弄到了小昆同学的新衣服上，小青连忙道歉，小昆笑笑说： “没关系”。这件事情发生后，两个原本兴趣爱好不一样，对很多事情的看法也经常存在分歧的人，慢慢地成了好朋友。
（1）如果小昆拒绝接受小青的道歉，可能带来的结果？
（2）这启示我们要做一个怎样的人？说说做这样的人的积极意义。
1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正与他的伙伴们玩足球，一不小心，小男孩将邻居家的窗玻璃被击碎了。一位老人勃然大怒，要求小男孩赔偿1 5美元。闯了祸的小男，孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲掏出了钱，但严肃地对小男孩说：“这1 5美元我暂时借给你赔人家，不过你必须想法还给我。”从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱。经过几个月的努力，他终于挣到了1 5美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己的行为负责的人，将来一定是会有出息的。”
许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根。
（1）请运用《行为与后果》的相关知识，说明材料告诉我们哪些信息？
（2）有人认为：只要对自己的行为负责，就是一个有责任的人。请你就此观点谈谈你的看法。
（3）入冬以来，由于风速较小，汽车尾气、工业粉尘、建筑施工扬尘、空调排放、烧烤产生的油烟等空气污染物扩散不畅，苏州等地雾霾天气日益增多，日趋严重。其实每个人都是颗粒污染物的直接或间接制造者，治理治霾，“全民有责”。作为中学生，我们能为减少雾霾、建设美丽苏州做些什么?（3分，要求：建议要具体，至少三条）
材料一：据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师，超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。
（1）请说说你所希望的师生关系。
材料二：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师，并拒绝学习这门课程。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
（2）结合材料，运用所学知识给受了委屈的小浩同学一些正确的建议和做法。