下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）
| A．赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。（《三国演义》） |
| B．王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。（《红楼梦》） |
| C．菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。（《西游记》） |
| D．宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。（《水浒传》） |
下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（）
| A．狼藉 （ jí）心无旁骛 （wù） | B．明眸善睐 （ móu ）繁衍（ yǎn） |
| C．姿睢 （zì）嶙峋（líng） | D．静谧（ mì） 跌宕起伏 （ dàng ） |
对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是
| A．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。 |
| B．金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 |
| C．在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫流…… 理解：运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。 |
| D．心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？ |
理解：运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。
结合语境，填入横线处的语句最恰当的一项是
人类的命运与大自然母亲息息相关。从自然母体汲取营养而创造文明时，；
，因为自然环境中的水、空气、土壤等，对人类来说生死攸关。因此，我们要尊重自然，善待自然，实现与大自然的和谐相处。
| A．我们要永远牢记母亲的呵护我们还要敬仰自己的母亲 |
| B．我们要永远牢记母亲的呵护我们还要保护自己的母亲 |
| C．我们不要忘记母亲的恩惠我们也不要忘记保护自己的母亲 |
| D．我们不要忘记母亲的恩惠我们也不要忘记敬仰自己的母亲 |
下列句子标点符号使用正确的一项是
| A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 |
| B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！” |
| C．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 |
| D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。 |
结合语境，填写在下列句子横线处的词语最恰当的一项是
①水稻专家袁隆平为了研究超级稻，几十年如一日，不断总结经验教训，反复实践，克服了重重困难，最终获得成功，这真是。
②同学们都非常优秀，但我们不能满足于现状，要，相信通过系统的学习，我们的各项能力会得到更大的提升。
| A．①句填“冰冻三尺，非一日之寒”②句填“再接再厉” |
| B．①句填“冰冻三尺，非一日之寒”②句填“百尺竿头，更进一步” |
| C．①句填“世上无难事，只怕有心人”②句填“再接再厉” |
| D．①句填“世上无难事，只怕有心人”②句填“百尺竿头，更进一步” |