阅读下列材料：
材料一 现在民族危机极端严重，国民党已不能照旧不变地统治下去，因而全国人民和国民党中的爱国分子，又有两党合作的迫切要求。因此，重新整顿三民主义的精神，在对外争取独立解放的民族主义、对内实现民主自由的民权主义和增进人民幸福的民生主义之下，两党重新合作，并领导人民坚决地实行起来，是完全适合于中国革命的历史要求，而应为每一个共产党员所明白认识的。
——《中国共产党在抗日时期的任务》（1937年5月）
材料二 四年以来，全国军民奋起抗战，不顾牺牲，不怕困难，前赴后继，再接再厉，付出了很大的代价，渡过了许多的难关，卒能使敌寇胆寒，环球心折，奠定了民族复兴的基础，产生了新中国的雏形。
——中国共产党《为抗战四周年纪念宣言》
材料三
请完成：
（1）依据材料一，概括指出中国共产党的基本主张，并归纳其提出的主要原因。
（2）简要说明材料二中“全国军民奋起抗战”的主要史实。
（3）材料三中的两幅图片共同反映了什么现象?这一现象产生的原因有哪些?
（4）综合上述问题并联系所学知识分析，我们应当怎样认识抗战时期的国共两党关系及其影响?
阅读下列材料：
材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今治强。
———李斯《谏逐客书》
材料二：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，争耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧稷。
———《战国策·秦策》
材料三：“盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，哪于畎亩，苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而行之，则为大利；非其人急而行之，则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。”
———《临川先生集·上五事札事》
材料四：及神宗朝，荆人秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治，后人但言其农田、水利青苗、保甲法为百姓害，而不知其移人心，变风俗为朝廷之言。其诸害百姓者，可以为一旦为更。而其害于朝廷者，则数十百年，滔之之势，一往而不反矣。
———《日知录·宋民风俗》
材料五：至元丰初，储积赢羡……元丰三年(1080年)遂于寺南作元丰库以储之，几(几乎)百楹。
———《通鉴长编纪事本末》
请回答：
(1)两次变法都遭到顽固派反对，请根据材料二、四，指出其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？
(2)分析上述材料，结合所学知识，简述两次变法结果的异同。
1069年，宋神宗任命王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。
请回答：
(1)当时社会危机主要体现在哪些方面？
(2)王安石变法涉及军事、财政、教育等多方面内容，请说出教育方面的措施，你是怎样看待这些教育改革措施的？
以下是战国和辽、宋、夏、金时期货币形制的图案：
货币的演变反映并影响着人类社会的政治、经济发展和变动。
据此回答：
（1）参照图1，概括说明秦朝实施这一措施的重要意义。
（2）依据图2 和所学知识，宋、金、夏时期中国货币有何新的发展？它反映了当时怎样的社会面貌？
阅读下列材料：
材料一：秦武王二年(公元前309年)始置左、右丞相，佐助君主国家军政要务。嬴政统一全国以后，设置“三公”其中御史大夫职位相对低而权限重，太尉一职虚有其位而无实人。
材料二院以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，于事稳便方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。
———《贞观政要》引唐太宗语
材料三：传统相权的衰落，宋代是一关键。据司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。
材料四：自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专福威。
———黄佐《南雍志》引明太祖语
请回答：
(1)据材料一，“三公”的出现有何实质意义？御史大夫的设置反映了什么矛盾？
(2)据材料二，唐太宗对丞相的态度是怎样的？
(3)据材料三，为什么说“传统的相权的衰落，宋代是一关键”？
(4)元代实行了怎样的政治运行机制？据此并结合材料四说明明朝废除丞相的原因和措施。
(5)综合上述材料，说明封建专制主义中央集权制度发展的基本趋势及对中国社会造成的主要影响。
以下两图是我国改革开放后对外贸易情况和对外开放格局图。
请回答：
（1）图1 反映了什么问题？
（2）图2 反映了什么问题？图中所示经济特区有哪几个？结合所学知识分析我国形成了怎样的对外开放格局？
（3）根据材料并结合所学知识分析，改革开放以来，我国经济的发展有何变化？这一变化有何影响？
（4）21 世纪我国经济发展的目标是在哪次会议上确定的？目标是什么？