种群数量数学模型建立的一般步骤是
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少水稻生长加快，干重增加。对此现象解释合理的是
| A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 |
| B．As进入水稻细胞，可能导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 |
| C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量无关 |
| D．P是构成淀粉、磷脂、核酸的重要元素，能促进水稻生长发育 |
一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，称为“水中毒”。可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗。其原理是
| A．升高细胞外界溶液的离子浓度 |
| B．促进某种激素的分泌 |
| C．降低细胞质的离子浓度 |
| D．减少细胞外界溶液液体总量 |
在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则以下叙述中正确的是
| A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 |
| B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 |
| C．c条件下，无氧呼吸最弱 |
| D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体 |
下列实验中科学家的使用手段或技术显著不同于其他的是
| A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究 |
| B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 |
| C．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 |
| D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 |
下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是
| 实验名称 |
实验材料 |
|
| ① |
观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
人的口腔上皮细胞 |
| ② |
探究温度对酶活性的影响 |
过氧化氢酶 |
| ③ |
观察细胞的质壁分离与复原 |
洋葱根尖分生区细胞 |
| ④ |
观察细胞中线粒体的分布 |
菠菜的叶肉细胞 |
A．③④B．①②③ C．①② D．②③④