贝多芬与音乐，达芬奇与绘画，亚里士多德与哲学，爱因斯坦与物理学，司马迁与史学，华罗庚与数学，鲁迅与文学，钱学森与科学都结下了不解之缘，演绎出了各自成功的人生轨迹。
（1）材料告诉我们什么道理？
（2）结合材料中的人物事例，说一说如何选择你的成长之路？
学习典范(8分)
沈阳147中学学生马鹏飞，从5岁那年起，与因糖尿病失明、生活不能自理的奶奶相依为命。他每天5点起床，帮奶奶穿衣洗漱、打针吃药，接着做早饭并做好奶奶的午饭再去上学……
“鹏飞在校很优秀，他当劳动委员，每天第一个到校，学习很努力……”班主任老师说。
（1）从上述材料中，可以看出鹏飞具有哪些优秀品质？（列举两例即可）(2分)
（2）“我只有奶奶一个亲人，我有奶奶，我有家。”鹏飞的心声道出了家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。请谈谈你的理解。(6分)
情感展示
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐代诗人孟郊的经典之作，为历代华夏子孙吟诵传唱。我们应该向孟郊学习，做一个孝敬父母的好孩子。
（1）“谁言寸草心，报得三春晖。”请你陈述子女要孝敬父母的理由
（2）你有哪些孝敬父母的好方法，请列举两种。
（3）在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，请你给父母写两句感恩的话。
材料：学琴五年了，小芳恨透了钢琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，连听到他们提醒“快起床”、“早点休息”的话都心生厌倦，更不用提父母过问学习成绩了。总之，小芳反感父母说的每一句话。
（1）你认为小芳的表现属于什么心理现象？(1分)其具体表现是什么
（2）父母对小芳的诸多要求本质上体现了什么？（2分
（3）请你告诉小芳，如果不设法调整这种心态，将给她带来哪些危害？
（4）你认为小芳应该怎样与父母沟通？
孩子到十二三岁的时候，往往产生一种与父母相抵触的情绪。他们心里有什么话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触情绪。人们把孩子的这种现象称为逆反心理。逆反心理的表现是多种多样的。如对教育者有明显的“反控制”、“对抗心理”，即你要求我这样，我偏不这样。而这种情形，最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，他（她）就会更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系。
（１）你认为产生逆反心理的原因是什么？
（２）你是怎样看待逆反心理的？
（３）结合自己的经历，谈谈你常用哪些办法克服逆反心理？
来说一件让人气愤的事：据《新快报》6月3日报道，老母亲刘阿婆在年轻时靠上山背柴供儿读完大学，现在母亲身患重病，要儿子拿钱医治，却被儿子骂“去死”。陈先生还如此解释说“我也没钱。要我去砸锅卖铁，每天吃咸菜，把钱拿出来，绝对做不到。”
对此《齐鲁晚报》斥责说，你枉为人师。一个如此冷血的人，一个如此没有生活智慧的人，他站在大学的讲台上，怎么能有教书育人的底气呢？
阅读以上材料，回答下列问题。
（1）老母亲刘阿婆被儿子骂“去死”，这位不孝子忘记了什么？
（2）请你说说陈某受到谴责的原因是什么？
（3）我们在生活中该怎样孝敬父母，回报父母？