一堂中学历史活动课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”；乙生说：“穿衣 服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服”；丙说：“讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不可”；丁生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是( )
| A．甲—儒、乙—墨、丙—法、丁—道 |
| B．甲—道、乙—儒、丙—墨、丁—法 |
| C．甲—儒、乙—法、丙—墨、丁—道 |
| D．甲—道、乙—墨、丙—法、丁—儒 |
史书有不同的体裁：纪事本末体、编年体、纪传体、典章体。你在学习《中外历史人物评说》时，要想了解以某一人物为中心的生平事迹，最好参考上述哪一体裁的史书
| A．纪事本末体 | B．编年体 |
| C．纪传体 | D．典章体 |
从1945年11月开始的对纳粹战犯进行了为期长达10个多月的纽伦堡审判，法庭起诉书指控被告犯有违反人道罪的罪行。下列史实可以用于法庭证据的是
雷达是英文radar的音译，意为无线电检测和测距，是利用微波波段电磁波探测目标的
电子设备,二次大战期间，装有特别设计的真空管──磁控管的雷达，是盟军得以打败法西
斯的功臣之一，请问以下法西斯哪个计划实施的失败可以作为史料佐证这一观点
| A．黄色方案 | B．施里芬计划 |
| C．巴巴罗萨计划 | D．海狮计划 |
希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使它们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们度过危机、摆脱凡尔赛和约和重新武装的惟一方法。”基于此，德国
| A．与日本签订《反共产国际协定》 | B．支持西班牙叛军，干涉西班牙内战 |
| C．与苏联签订《苏德互不侵犯条约》 | D．出兵占领莱茵非军事区 |
法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”下列哪项史实最能证明上述材料的结论
| A．俄国十月革命爆发 | B．中国五四运动兴起 |
| C．和平主义思潮兴起 | D．国际联盟的成立 |