为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻-优题课

为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：
A．取两片载玻片，分别编号1和2．
B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．
C．用显微镜观察培养液中的草履虫．

回答以下问题：
（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的______（填“表”或“底”）层吸取．
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：______
A．刺激革履虫
B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴
D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激．
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激．
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是______ 刺激．
（4）在此实验中，1号载玻片起______ 作用．

下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

培养皿编号种子的数量（个）种子所处的环境

（其他外界条件均适宜并相同）

A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布

20℃

B 3 无水 20℃

C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布

—10℃

D 3 水淹没种子 20℃

（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是。
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用两组培养皿做对照实验。
（3）指出本实验设计中的一处不足：。
（4）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，；
第二步：，另一组置于黑暗的环境中

某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题：

花盆	菜豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？
（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是。
（3）菜豆种子萌发时，所需养料由供给。
（4）菜豆种子的主要结构是，其中胚芽能发育成幼苗的，胚根发育成幼苗的。
（5）种子萌发需要的外界条件有。

学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各抒己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验器材和用具：试管、活蝗虫、清水
（1）提出问题：？
（2）作出假设：。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入的清水。
②把两只活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的浸人水中，露出部；乙中的蝗虫的浸人水中，露出部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
④结果预测：。

现在有小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、河水等若干，下面是某小组同学设计的一个实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整。
（1）提出问题：甲状腺激素能否促进动物的发育？
（2）作出假设：。
（3）实验步骤：①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10条蝌蚪，向B容器加入 10条蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪长势相同。
②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂，每天同时喂食、并做好观察与记录。
（4）预期结果：①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素。
②、如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素。
（5）此实验中A、B两组起对照作用的是__________。

A．刺激革履虫	B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴	D．杀死草履虫