某历史兴趣小组为制作有关"罗斯福新政"的网页，选取了以下几则材料，并写出了相应的标题。其中不可选取的是
| A． | 华尔街股市崩溃--"大萧条""大恐怖" |
| B． | "胡佛小屋"--"饥饿总统" |
| C． | "产业复兴法"--最主要的反危机措施 |
| D． | 固定的粮食税--"以工代赈"的典范 |
抓住关键词了解和掌握历史知识是历史学习的方法之一。与"19世纪60年代"、"亚历山大二世"、"农奴制"等关键词相吻合的国家是
| A． | 美国 | B． | 俄国 | C． | 日本 | D． | 法国 |
初三（二）班同学进行研究性学习，图8是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是
| A． | 亚历山大二世改革 | B． | 法国近代政治 |
| C． | 美国南北战争 | D． | 日本明治维新 |
学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。德国在19世纪40年代"拷问世界"方面的"伟大"史实是
| A． | 马克思主义的诞生 | B． | 第一次世界大战 |
| C． | 启蒙运动 | D． | 工业革命 |
把"造物主"从有生命现象的研究领域驱逐出去，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。推翻了各种唯心的神造论和物种不变论的是
| A． | 牛顿 | B． | 达尔文 | C． | 爱因斯坦 | D． | 达·芬奇 |