【2015年初中毕业升学考试（辽宁营口卷）】【关注民生 共圆中国梦】
材料一：实现“老有所依、老有所养”是人们最朴素的人生愿望，也是传统文化中社会发展的重要目标之一。然而，理想虽丰满，现实却很骨感：“物价这么高，70块钱的养老金只能当零花钱”，“物价连连上涨，每月一两千元的企业养老金得紧着用”。
材料二：漫画《全国富了才算富》
材料三：“中国梦”是一个非常宏大的奋斗目标，其最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福。用一句通常的话来说，就是要“让老百姓过上好日子”。然而，要把这个目标变为现实，还有很长的路要走，还需要我们继续弘扬伟大的“中国精神”。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一说明了我国正处于什么阶段？
（2）要解决材料一体现的社会矛盾，我们必须努力完成建设中国特色社会主义的总任务。这个总任务是什么？
（3）材料二体现的中国特色社会主义的根本原则是什么？
（4）材料三中伟大的“中国精神”指的是什么？其核心是什么？
江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现江平的表情有异。于是，认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评起来。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。请你分析：
（1）江平的行为对吗？为什么？
（2）你觉得面对老师的批评，江平应该怎样做？
这是一份关于家庭亲子关系的调查中两段记录：
片段一：星期六，家里只有父子两人，父亲突然想：“如果今天我不主动和儿子说话，不知儿子会怎么样？”在接下来的时间里，父亲一直没跟儿子说任何一句话，两人都自顾自地做着自己的事情。等父亲做好饭时，才对儿子喊了一句：“儿子，可以吃饭了！”儿子吃完饭后，撂下碗筷又回到自己的房间去了，没跟父亲说过一句话，这时候的父亲感觉自己的心都要碎了：“其实我真的很想跟儿子聊一聊，可我就是不知道该怎么说。”
片段二：当我的父母与我交谈时，我感到一种压力，一种束缚感。当我想发表自己的意见时，但看着父母关切的目光，我又不想伤害他们，我觉得很累、很累……妈妈，你是否明白女儿真正想要的──你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的质问，您不知从哪里听来的风言风语说我这次考试作弊，你竟然相信了！听不进我任何的解释。我伤心极了，这次我的分数很高，同学们都在猜疑是可以理解的，可是您是我妈妈啊，连你都不相信我，这是何等的悲哀啊！
（1）以上两个片段反映了什么问题？造成这一问题的原因可能有哪些？
（2）我们应该如何与父母正常交往，避免类似现象的发生？
【人与自然的和谐离不开科技】
冰川消融、海平面上升、极端天气出现，人类面临着共同的生存问题。发展低碳经济成为大家关注的焦点。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的发展模式，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。
请阅读材料，回答下列问题。
（1）冰川消融、海平面上升、极端天气出现……说明我们必须实施什么战略？这一战略的要求是什么？
（2）我国在社会现代化建设过程中如何实施这一战略?
（3）运用所学知识谈谈你对“低碳经济的核心是能源技术和减排技术创新”的理解？
【感悟文化】
2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序推进中华优秀传统文化教育。
中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以天下兴亡，匹夫有责为重点的家国情怀教育；开展以仁爱共济、立己这人为重点的社会关爱教育；开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。
教育部要求，在各学段的教学要点和教学任务中力求做到三个“全覆盖”：一是学科课程全覆盖，将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去；二是教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育；三是教育人群全覆盖，从小学一直到大学，整体贯穿中华优秀传统文化教育。
（1）党和政府为什么如此重视中华优秀传统文化的教育?
（2）我们青少年应怎样对待中华优秀传统文化？
2014年3月27日，国家主席习近平在法国访问时说：“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”
请你运用所学知识，说说习近平主席上述讲话包涵的道理。