【2015年初中毕业升学考试(湖南益阳卷)】在全面贯彻落实社会主义核心价值观的热潮中,我市某校九年级(1)班开展了“以科技创新支撑环保未来”的研究性活动,邀请你一起参加,以下是他们收集的材料和开展的活动。
材料一:国务院总理李克强对环保科技工作作出重要批示:我们围绕节能减排、保障饮水安全、农村环境治理等重点任务,坚持以科技促环保,取得了明显成效。“十二五”期间紧紧抓住影响人民群众健康和可持续发展的突出环境问题,持续推进环保科技创新,不断增强支撑能力,提高我国环保整体水平。
材料二:某污水处理厂污水处理情况分析:
| 年 份 |
设备使用情况 |
日平均处理污水量 |
处理后的水质标准 |
| 2004年 |
老旧设备、传统技术 |
4.3万立方米 |
二级 |
| 2014年 |
先进设备、先进工艺 |
9.57万立方米 |
一级B |
材料三:小明的爸爸在离资江不远处开了一家小型水泥厂,小明邀请同学们到爸爸的工厂参观,他们发现,工厂废水直接排入了资江,就给小明爸爸讲新修订的《环境保护法》。小明的爸爸说:“资江那么大,我工厂排放的这点废水算得了什么!”
阅读材料,回答问题:
【由表及里】
(1)材料二中的污水处理厂,采用先进的设备和工艺对污水处理带来的变化,体现了教材的什么观点?
【以果溯因】
(2)李克强总理为什么要强调持续推进环保科技创新?
【辩疑明理】
(3)请你对小明爸爸的观点进行评析。
【问计寻策】
(4)请你向大家推荐一个生活中“以科技创新支撑环保”的金点子。
2015年3月26日至29日,博鳌亚洲论坛在中国海南如期举行。习近平主席在大会上展望了中国对亚洲发展的愿景。
以下是新华网记录的习主席在本次论坛上的一组精彩发言:
在学习上述精彩发言的过程中,某校初三(3)班的同学们收集了以下信息:
请运用所学知识,谈谈同学们收集到的信息是如何体现习近平主席的精彩发言。
南京某校开展公民法制教育实践活动,同学们通过上网调查、微信投票等形式完成了调查表。由于保管不慎,有一部分出现了污损
(1)根据材料,判断下列说法正确与否(正确的打“√”,错误的打“×”,填写在答题卷相应题号后的括号内)
①同学们通过上网调查、微信投票等形式完成了调查表,体现了同学们能够理性利用互联网等现代媒介参与社会生活。()
②部分行人无视交通规则,乱闯红灯说明市民素质不高,因此在社会主义初级阶段,必须把精神文明建设摆在优先发展的战略地位。()
(2)请你根据表中的信息,还原AB两处内容。
A
B
(3)请运用法律知识,结合调查表中我们的建议,谈谈你的认识
互联网时代有很多鲜明的特点,在众多的特点中,网络热词无疑是颇具代表性的。每一个活色生香的热词的背后,都有一个独特的故事,都是一个独特的世界。某校九年级(2)班的学生在实践探究活动中搜集到以下信息,让我们一起参与其中。
热词一:“万能的度娘”
上网的人都知道,遇到什么不懂的或者不知道的,可以直接用百度来搜索。
(1)如果我们在百度的搜索框中键入“兴化旅游”,你觉得搜索的结果应该是什么?
热词二:“接地气”
原意就是要广泛接触老百姓的普通生活,与最广大的人民群众打成一片,反映最底层普通民众的愿望、诉求、利益。后用来形容一些政府官员及名人人士,比较亲善大众。
(2)“接地气”需要我们领导干部转变思想观念,牢固树立群众观念,多到群众当中走一走,多听一听群众的呼声,你觉得群众所关注的民生问题有哪些?
(3)你觉得要解决群众所关心的问题,真正做到接地气,党和国家政府应该怎么做?
热词三:“最强大脑”
【最强大脑第二季】4场国际挑战赛中,中国队连败于日本和英国,让节目组和观众齐齐惊呼“这些天才竟然也会输?”许多观众表示不能接受,关于项目设置是否公平的争议也在网络上此起彼伏。对此,《最强大脑》幕后团队专家代表、北师大心理学院的刘嘉教授给出了正面回应——失败也是科学的,项目设置绝对公平。
(4)4场国际挑战赛中,中国队连败于日本和英国,很多观众表示不能接受失败的结果,也有很多人对比赛是否公平提出了争议,你觉得作为节目的主办方或者是主持人应该如何向大家做出解释?(请拟一份简短的发言提纲。4分)
进入2015年,领导干部财产登记,公布邮箱,开设博客,实名发帖,网上问计……从东部到西部,从中央到地方干部,各级党和政府官员上网逐步成为常态。了解民情,联系群众,问计于民,发扬民主,推动工作……领导干部上网,远远超出了读报、看新闻的概念。
(1)根据所学知识,谈一谈广大网民积极网上献言,参与民主决策的理论依据。
(2)网民在行使民主政治权利时该注意些什么?
27.2015年的中考马上就要来临,九年级的老师准备向同学们推荐几种好的学习方法
(1)请根据老师的推荐,写出相应的学习方法。
| 文字叙述 |
学习方法 |
| 它是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习。 |
① |
| 它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。 |
② |
| 它是相对接受学习而言的,具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。 |
③ |
(2)受教育是公民的基本权利和义务,那么从 来讲,受教育是公民的一项基本权利;从 来讲,受教育又是公民的义务。