科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“ 释放CO2”，实现碳循环．
（1）请用化学式表示步骤1的化学反应（例如：木炭在氧气中燃烧：C+O2
CO2，下同） .
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量步骤2中固体于试管中，滴加过量 溶液，若观察到试管内有气泡产生，则分解不完全．
（3）上述设想的优点有 （填字母序号）．
a．原料易得且可循环利用 b．充分利用太阳能 c．可全地域全天候使用
化学知识与生活联系密切。请用下列物质的编号填空。
①明矾；②小苏打；③活性炭；④干冰；⑤氖气；⑥金刚石；⑦食盐；⑧熟石灰
（1）发酵粉的成分：
（2）可用做净水剂：
（3）腌制鱼肉等常用的调味品：
（4）除去冰箱异味：
（5）硬度最大的单质：
（6）常用做舞台生“烟”：
（7）霓虹灯中充入的气体：
（8）改良酸性土壤：
某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。
（1）一段时间后，可观察到的主要现象是。
（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是。
（3）写出你所学过的产生该实验现象的反应的化学方程式：。
中国2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
（1）世博园区内使用电动车，有效减少了CO2、SO2、CO的排放，这些物质中能与血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是。
（2）世博园区内用“活性炭＋超滤膜＋紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭起作用。
（3）镁带能在CO2气体中燃烧：2Mg＋CO2
2MgO＋C。该反应中发生氧化反应的物质是。
在微观、宏观之间建立联系是化学学习的特点。
（1）在水、铜、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是。
（2）据报道，某些药企业生产的胶囊中“镉”超标，长期服用会引起“镉中毒”。 镉元素的相关信息如右图所示。请回答：镉元素的核电荷数为；镉原子失去3个电子所形成的离子符号为；“镉中毒”中的镉是指（填“分子”、“单质”或“元素”）
（3）下图是某密闭容器中某反应的微观示意图， “
”和“
”分别表示不同的原子，反应后方框内应再填入下列选项中的1个微粒是（填序号）。
A、
B、
C、
（4）如图是某反应的微观示意图，请从微观粒子变化的角度分析该反应的实质。
（5）酸和碱在组成和性质方面有很多共同的特点，请任写出其中的一条。
（6）质量分数为20%的氢氧化钠溶液40g 与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，计算生成硫酸钠的质量是多少。
请回答下列有关金属的问题。
（1）铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀?
（2）铁在空气中生锈的原因是铁跟发生了反应。
（3）A、B、C三种金属固体，将A和B浸入稀硫酸中，B溶解并产生氢气，A无变化；将A和C浸入硝酸银溶液中，A表面有银析出而C无变化。
①判断A、B、C和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。
②具体确定一种A后，写出A与硝酸银溶液反应的化学方程式。