（河北卷）阅读材料，综合运用所学知识探究问题。小亮以中国的发-优题课

分析探究题：（本题10分）19世纪中后期，世界各国出现了新一波的资产阶级民主改革和革命浪潮,资本主义发展出现了新的趋势。阅读下列材料，并回答问题。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家．农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
（1）根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？这一事件是俄国历史的重大转折点，我们的依据是什么？
材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——1868年某日本官员语
（2）材料二指的是什么事件？材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？
材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
（3）根据材料三，美国最终通过什么事件结束了“半奴隶半自由状态”？该事件具有什么性质？林肯对美国发展所做的最大贡献是什么？
（4）根据上述材料，从全球角度来看，你认为19世纪中期资产阶级统治呈现什么趋势？
（5）结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？（写出一点即可）

阅读下列材料，回答问题：
2005年4月26日至5月3日，中国国民党主席连战先生率团访问大陆，他在《答谢胡锦涛辞》中说：“诚如总书记刚才所讲，今天的聚会时国民党和共产党六十年来头一次，也是在两岸的情况之下和党见面交换意见高层次的一次，难能可贵。”
（1）连战访问大陆的第一站是南京，拜谒了中山陵。请问：中山陵是为了纪念谁而修建的？
（2）材料中“六十年”前国共两党最高层次的见面是指什么事件？当时国共双方领导人分别是谁？
（3）在历史上国共两党曾经有过两次合作，请问：国共两党第一次、第二次合作的开始和结束的标志分别是什么？

阅读下列材料，回答问题：
材料一：解放前，东北地区曾流传着这样的民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不敢言……”
材料二：“沈阳日军行动，可作地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理可也.”
---蒋介石
（1）东北人民“苦难十四年”开始与结束的标志分别是什么？
（2）据材料二结合所学知识，分析造成东北人民 “苦难十四年”开始的主要原因是什么？
（3）日本帝国主义曾疯狂侵略中国。写出你知道的“十四年”间日本侵略中国的其他历史事实两件。
（4）至今日本“右翼分子”仍然歪曲历史，美化其侵略战争。请对此谈谈你的看法。

阅读下列材料，回答问题：
材料一：“九一八事变”后，张学良说：“我爱中国，我更爱东北，因为我的祖宗庐墓均在东北，如由余手失去东北，余心永远不安。但余实在不愿以他人的生命财产，作余个人的牺牲，且不愿以多年相随、屡共患难的部属的生命，博余一人民族英雄的头衔。”
材料二：1933年张学良对人说：“只要有人能把日本帝国主义打出去，不论他是哪一阶层的人，我都愿意把我自己所有的力量给他，并且我愿意无条件的听命于他。”
材料三：1934年1月，张学良说：“青年人‘何以无出路，还不是由于你的国家太弱了吗’？整个国家的苦闷与无出路，是高于你个人问题的几千万倍……只有解决国家问题，才有个人的出路。”
请回答：
（1）材料二和材料三都反映了张学良同一种思想，是什么？
（2）材料一反映了张学良对东北问题的什么态度？你认为他这种思想存在的原因有哪些？
（3）比较材料一和材料二，你发现张学良的态度发生了怎样的变化？
（4）张学良关于青年人的出路与国家前途的关系的意见对你有什么启发？

阅读材料，回答问题：
材料一　19世纪末20世纪初英法美德力量对比

	英国	法国	美国	德国
1860年世界工业生产量	1	2	3	4
1910年世界工业生产量	3	4	1	2
1910年殖民地面积位次	1	2	4	5

材料二一把枪挑起一场战争。
材料三战场遍及欧、亚、非三洲和大西洋、地中海、太平洋等海域。欧洲特别是法国是主战场。战线主要分为东线，西线和南线。其中西线因为先进科技发明的使用最惨烈。——摘自《环球网》
（1）依据材料一分析19世纪末20世纪初美德英法的经济发展有了怎样的变化？这种变化说明了什么问题？导致这种变化的最主要原因是什么？
（2）分析材料二所指的事件是什么？这一事件后首先挑起战争的是哪一个国家？
（3）材料三中，“西线最惨烈”的代表性事件是什么？该事件对战争的发展有何影响？
（4）你认为造成国家间矛盾较量的决定性因素是什么？