水是重要的自然资源。
（1）图甲是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，试管1产生的气体名称为 ，该实验说明水是由 组成的。
（2）图乙是家用简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英沙的主要作用是 ，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是 。
（3）若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的水，必须使用的玻璃仪器：烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。
（4）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是 （填字母序号，下同），
a．杀菌消毒 b．吸附杂质 c．沉淀过滤 d．蒸馏
（5）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的是 。
| A．抑制水中所有动植物生长 | B．不任意排放工业废水 |
| C．禁止使用农药和化肥 | D．生活污水处理后再排放 |
(7分)按要求完成下列各题：
（1）用符号和数字填空：
①2个硫酸根离子②亚铁离子；
③人体缺______元素易得骨质疏松④熔点最低的金属是。
（2）根据要求写出对应的化学方程式：
①实验室加热高锰酸钾制取氧气
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳
（3）某化合物2.2 g完全燃烧，需要4.8氧气，同时生成二氧化碳4.4g和水，则该化合物中一定含有元素。
(8分)实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：①____________；②_____________。
（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式______________________；A装置中试管口略向下倾斜的目的是____________________。
（3）某同学用F装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是____ 。
（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中____________________来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法是_____________________。
用化学方程式解释下列现象:
（1）小文同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是
（2）课后清洗仪器时，小文发现变红的石蕊又变为紫色，原因是
（3）小文还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是
（4）镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳单质
用化学符号填空：干冰_______；锌离子_______；硝酸铁_______；乙醇_______；氧化镁中镁元素的化合价为＋2价______。
（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。
①透过现象，我们感受到了分子在不断运动着；
②根据下图实验，分析蜡烛熄灭的原因；
③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性好，它们物理性质差异大的原因是。
④电解水时正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是。
（2）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质A为红色固体，氧化物A和单质C 均为黑色固体，氧化物C能使澄清石灰水变浑浊。则：
①反应Ⅰ中（填化学式）发生了还原反应；
②氧化物B除图中所示的化学性质外，还具有性，对人体有危害。
③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式 ，该反应过程中（选择“放出”或“吸收”）热量。