阅读下面这首宋词，完成后面的题。送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈-优题课

（一）阅读下文，回答后面的问题。
涉江（节选）
屈原
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
选出与例句中加点字用法、意义相同的一项是( )
例句：旦余济乎江湘

A．料大王士卒以当项王乎？	B．在乎山水之间。
C．浩浩乎如凭虚御风，不知其所止。	D．有朋自远方来，不亦说乎！

下列句子词类活用现象不同的一项是( )

A．李牧连却之	B．粪土当年万户侯
C．驾青虬兮骖白螭	D．吾从而师之

下面对诗歌理解有误的一项是( )

A．诗人用服饰的奇特、高洁，比喻德行的高洁和志向的远大。采用了“比”的手法。

B．本段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫吾知”的楚国现实。

C．重华即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。

D．“登昆仑兮食玉英”义同《离骚》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的被奇服，驾青虬，结重华，游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。

（一）阅读下文，回答后面的问题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，对其原因的分析不正确的一项是（　）

A．借此延缓别离的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。

B．本想精心修饰，但心烦意乱，不得不重来几遍。

C．临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。

D．临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，促使焦母改变主意。

刘兰芝辞别小姑“泪落连珠子”，辞别焦母却不落泪，这表现了兰芝什么思想性格？
刘兰芝拜别婆婆时，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。这样写有什么作用，请分析。
①极写刘兰芝的装束美、容颜美、姿态美，突出她的“精妙世无双”。

阅读下面—首唐诗，然后回答问题。
城东早春
杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
诗人以“诗家”的眼光赏景，“诗家”欣赏的是怎样的景色?
诗中“看花人”与“诗家”的欣赏趣味有什么不同?诗人这样写有什么好处?

阅读下面这首诗歌，回答问题。(8分)
九江闻雁
陈均
烟波渺渺梦悠悠，家在江南海尽头。
音信稀疏兄弟隔，一声新雁九江秋。
⑴本诗首句在语言上有什么特点？
⑵简要分析诗的最后一句表现了作者什么样的情怀？

阅读下面的文字，完成下列题目。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌　　
摸索这广大的土地　　
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
春天，堤上繁花如锦障，
　　嫩柳枝折断有奇异的芬芳，
　　我触到荇藻和水的微凉；
　　这长白山的雪峰冷到彻骨，
　　这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
　　江南的水田，你当年新生的禾草
　　是那么细，那么软......现在只有蓬蒿；
　　岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，
　　我蘸着南海没有渔船的苦水......
　　无形的手掌掠过无限的江山，
　　手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，
　　只有那辽远的一角依然完整，
　　温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
　　在那上面，我用残损的手掌轻抚，
　　像恋人的柔发，婴孩手中乳。
　　我把全部的力量运在手掌贴在上面，
　　寄与爱和一切希望，
　　因为只有那里是太阳，是春，
　　将驱逐阴暗，带来苏生，
　　因为只有那里我们不像牲口一样活，
　　蝼蚁一样死......那里，永恒的中国！
一九四二年七月三日
诗中写了自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官使人如同身临其境的？
哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？
诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？