材料一：2003年我国开始治理国土南北分界岭──秦岭的生态环境。陕西、河南、甘肃等我国内陆省份，开始关闭重污染企业，取缔严重影响生态环境的旅游开发活动，禁止在山麓下从事房地产开发。
秦岭是我国南北自然环境的天然分界，是中国黄河水系与长江水系的分水岭，是南水北调中线方案最主要的水源地。作为中国北亚热带与东亚暖温带的地理分界，秦岭特殊的地貌构造格局，起到了涵养水源、调节气候、聚集资源的作用，影响远及长江、黄河下游各省，是我国中部最重要的生态安全屏障。
然而，随着经济的发展、人类活动的加剧，秦岭的生态环境受到一定破坏。与50年前相比，秦岭的森林覆盖率由64％下降至46％，林区森林资源贮藏量下降了70％以上。在生态旅游开发中，一些宾馆、招待所产生的大量生活垃圾随意倒入秦岭山谷，致使林木衰弱、枯萎。由于一些企业和居民点任意排放污水、废渣、生活垃圾，发源于秦岭的沣河、灞河、黑河及其17条支流的水质受到污染。
材料二：2005年4月27日22时30分左右，受蒙古气旋影响，大风卷着强烈的沙尘暴袭击了呼市地区。随着风力的加大，从当日23时05分开始，沙尘暴转为扬沙天气。4月28日早晨，呼和浩特的街头尘土弥漫，天空中裹着的灰尘仿佛给整座城市披上了一层黄色的面纱。
（1）对于由人类引起的生态恶化，以及由此带来的一系列恶果，你得到的启示是什么？
（2）你认为在部分地区生态恶化已经严重到一定程度的情况下，我们应该怎么做？结合材料谈谈你的看法。
材料：赵亚夫同志，镇江市农科所原所长，53年扎根农村，推广草莓，推广葡萄、水蜜桃种植新方法，推广有机稻……致力于把先进的科技成果引进、消化、吸收并转化成生产力。赵亚夫说：“人既然下了这个决心，就一定要做出点事情来，不可虚度了生命。”2014年，中央宣传部授予他“时代楷模”荣誉称号，称其为毕生兴农惠农的“大地活雷锋”。赵亚夫的行为是对生活的主旋律和人生价值的最好诠释。
阅读以上材料，回答以下问题：
（1）我们生活的主旋律是什么?
（2）有人认为，只要有了明确的目标，就能使我们生活得更有意义。请结合上述材料，运用“让人生更加灿烂”的有关知识对此观点加以评析。
（共14分）小丽和小芳是同班同学。有一天，小丽戴的一块名牌手表丢了。她怀疑是小芳偷的，在没有任何证据的情况下，小丽根据自己的猜测，在学校里到处散布“小芳是小偷”之类的言论。许多同学信以为真，在小芳背后议论纷纷，甚至于说一些难听的话。小芳感到沉重的心理压力，并因长期的心理压抑，患上了严重的精神抑郁症。后来小丽的手表在自己家找到了。小芳的父母亲将小丽告上法庭。法院裁定小丽侵权成立，要求小丽公开向小芳赔礼道歉，消除影响，并赔偿由此给小芳造成的一切损失。小丽对法院的裁定不理解，她认为言论自由意味着一个人可以想说什么就说什么，应该受到法律的保护。
（1）请你运用所学法律知识向小丽解释法院的裁定，并说明小丽侵犯了小芳的什么权利？（`10分）
（2）从这件事中，你明白了什么道理？
（共10分）小明的爸爸妈妈都下岗了。爸爸因为有一技之长,在一家私营企业找到了工作,可工作半年却拿不到一分工资,多次催讨仍然无效;妈妈因为一无文化二无技术,而且体力也不好,连跑了好几个企业都没人要, 费尽周折才找到工作，又因上班迟到，工作时走神、出差错，不到一个月就遭到老板的辞退。只好在家里当起了“专职”的家庭主妇。……今天，老师把小明家的“烦恼”告诉同学们，请大家为他排忧解难。
（1）针对小明爸爸的遭遇,请你帮他想办法讨回工资。（至少三种方法，6分）
（2）小明妈妈的求职经历，对我们这些未来的劳动者有何启示？
（共12分）八年级（1）班的学生在老师的带领下组成一个调查小组，对某校初中学生没有履行“义务教育”这个法定义务的情况进行调查。调查结果如下表：
| 辍学原因 |
迷恋网络游戏 |
家庭生活困难 |
父母离异 |
合计人数 |
| 人数 |
7人 |
1人 |
2人 |
10人 |
（1）为保证调查顺利进行，他们需要准备哪几部法律的相关知识？请至少写出2部。
（2）作为一名调查者，你想对这些辍学的同学说些什么？（提示：请运用相关法律知识）
（3）针对辍学原因，请你给学校领导和政府部门各提一条建议（建议要求具体，要有针对性）。
（共16分）材料一、2010年3月23日7时20分左右，正逢孩子上学的时间，南平延平区实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍伤砍死13名小学生，其中6名孩子已经死亡，7名孩子受伤。受伤孩子目前正在南平中医院和市立医院全力抢救，暂时没有生命危险。目前该学校已经停课，孩子们已被家长领回家。目前行凶者郑民生已被警方拘捕。
材料二、2010年4月14日7时49分，在青海玉树县发生7.1级地震，至19日凌晨，已造成1706人遇难， 12128人受伤。胡锦涛总书记指出，要尽最大努力抢救被困人员，只要还有一线希望，就要下百倍努力。
请回答：
（1）想一想：胡锦涛总书记指出，要尽最大努力抢救被困人员，只要还有一线希望，就要下百倍努力。这说明了国家保护公民的什么权利？
（2）结合材料一，谈谈你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？
（3）你认为怎样才能有效减少校园安全事故的发生？（至少三个方面，6分）
（4）请你设计一条校园安全的警示语。