小明测量如图所示中甲、乙两不同滑轮组的机械效率,他匀速拉动弹簧测力计,正确操作并将实验数据记录如表:(绳重、摩擦和弹簧测力计自重均不计):
滑轮组 |
物体重G/N |
物体上升的高度h/N |
拉力F/N |
绳自由端移动的距离s/m |
机械效率η |
甲 |
3 |
0.1 |
2 |
0.2 |
75% |
乙 |
3 |
0.1 |
2 |
0.3 |
|
(1)甲图中定滑轮的作用是 .
(2)乙滑轮组的机械效率为 .
(3)甲、乙滑轮组机械效率不同的原因是 .
(4)甲滑轮组中动滑轮的重力是 N.
(5)若甲滑轮组提升的物体重从3N增加到5N,其机械效率将 (变大/不变/变小).
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中,小明所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知:水在沸腾过程中不断吸热,温度 ;实验中水的沸点是____ ,此时水面上方的大气压强 标准大气压(选填“高于”“等于”或“低于” 。
小明同学在"测量小灯泡电功率"的实验中,已知电源电压是 ,小灯泡的额定电压是 ,电阻约为 .
(1)请你用笔画线代替导线帮他将图甲中的实物图连接完整。
(2)正确连接电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该置于 (选填" "或" " 端。
(3)小明同学调节滑动变阻器,进行了几次实验,得到部分 和 的数据如下表所示:
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1.00 |
2.00 |
3.00 |
3.80 |
4.20 |
|
0.20 |
0.40 |
0.47 |
|
0.51 |
灯泡亮度 |
不亮 |
很暗 |
偏暗 |
正常 |
很亮 |
灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则灯泡的额定功率为 。
(4)小明同学在对数据进行分析时发现:小灯泡灯丝电阻随电压的增大而 (选填:"增大"或"减小"、"不变" 。在第1次实验中,小灯泡不亮的原因是 。
(5)当小明同学继续调节滑动变阻器测量时,把灯丝烧断了(其余元件完好),则此时电压表示数约为 。
(6)小明同学在实验室借了甲:" "、乙:" "和丙:" "三个滑动变阻器,你认为他完成上表实验所使用的滑动变阻器是: (选填:"甲"或"乙"、"丙" ,理由是: 。
如图所示是探究"物体动能的大小与什么因素有关"的实验装置示意图。
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系(物体 、 质量不变)
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体 (选填" "或" " 的动能
(3)该实验物体动能的大小是通过 来反映的
(4)该实验物体的速度是指物体 从斜面上由静止滚下与物体 即将碰撞时的速度,它是通过 (选填"高度"或"质量" 来改变的
(5)实验表明,同一物体 从斜面高处滚下,高度越大,物体 被撞得越远,可得结论
(6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面 高度由静止滚下,并观察记录。
在做"研究水的沸腾"分组实验时,各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 所示;梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热,从图象可知,兰兰同学所在的实验小组的水 (选填"先"或"后" 沸腾,造成沸腾有先后的原因之一是 。从图象还能看出,两个实验小组测得的水的 点不同,这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 (选填"增大"或"减小" 有关。
小宁想测量一只玉石手镯的密度,进行了以下的实验操作:
(1)如图甲所示,小宁把天平放在水平桌面上,看到指针指在分度盘的中线处,于是直接使用天平进行测量。小宁操作的错误是: 。
(2)改正错误后,小宁用调节好的天平测量玉石手镯的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示,则玉石手镯的质量为 。
(3)小宁测量玉石手镯的体积时遇到了难题,玉石手镯不能放进 的量筒中,无法测量手镯的体积。请你从天平、烧杯(数量、大小不限)、量筒 、小木块、水、细线中选用合适器材,找到一种测量手镯体积的方法,写出具体的操作步骤(可以结合画图用文字说明)。
(4)在学习完浮力的知识后,小宁又想到可以利用弹簧测力计、水、烧杯、细线测量玉石手镯的密度。
①用细线拴住手镯挂在弹簧测力计上,用弹簧测力计测出手镯所受的重力 ;
②将手镯浸没在装有适量水的烧杯内,记录此时弹簧测力计的示数 ;
③请推导出手镯密度的表达式 (用已知量、测量量表示,比如水的密度用 表示)。推导过程(测量量用字母表示,推导过程要有必要的文字说明)