【福建省龙岩市2015年中考物理试题】在探究二力平衡条件的实验中：
（1）如图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 。
（2）如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是 。
（3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦 。
为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。
（1）常见温度计是根据液体的__________的性质制成，上右图是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程。
①A图中操作的错误是：___________________________________；
②B图中读数的错误是：___________________________________；
（2）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下：
| 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
| 水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
| 食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
在实验过程中控制加热时间相同，通过比较__________来研究水和食用油吸热能力的差异。
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给__________加热更长的时间，此时水吸收的热量__________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量．
（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用__________这个物理量来描述．
如图甲是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验过程。
a.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，并记下玻璃板的位置。
b.拿另一支完全相同的点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与第一支蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1′。
c.改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′；A3、A3′（如图乙所示）。
d.点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1。
（1）为便于观察，该实验最好在环境中进行（较明亮/较黑暗）。
（2）实验步骤a、b、c、d的合理顺序是（填写步骤前字母），实验中小明发现b步骤很难看清该蜡烛与第一支蜡烛的像是否重合，原因是。
（3）如图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直。为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入表中，请把丙图表头填上合适的内容。
①；
（4）如果在像A1′的位置放一光屏，此时眼睛应该在蜡烛(A1/ A1′）这一侧观察，光屏上（填“能”或“不能”）承接到像。这说明。
(5分）在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下实验，如下图所示，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬纸板，F可绕ON转动。
(1）如图甲，当E、F在同一平面上，让光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON∠AON（选填“=”、“>”或“<”），若将AO向ON靠近，OBON(选填“靠近”或“远离”）。
(2）如图乙，把F向后折叠，(填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在。
(3）若光线沿BO入射，则光线反射后沿OA射出，说明在反射现象中，光路是的。
学习了光学知识后，小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图a所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）甲图中点燃的蜡烛距小孔a，像距小孔b（a>b），则半透明膜上的像是（）
| A．倒立、放大的虚像 | B．正立、缩小的虚像 |
| C．倒立、缩小的实像 | D．正立、放大的实像 |
（2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与的关系。
（3）分析比较两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；
（4）该实验说明小孔成像的原理是。
（5）日食奇观时，如果利用丙实验装置对“”形太阳进行观察，在半透明塑料膜上看到像的形状是（）。
下表是小明“观察水的沸腾”的实验记录（环境大气压为标准气压值）：
（1）如图，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图是水在沸腾前的情况。
（2）根据探究数据记录，可以推测表中第分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为℃．此时水的沸点为℃；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将（升高/不变/降低）。
（3）修正好数据后，在下图中用笔画出温度随加热时间变化的图线。
（4）李明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是：。（说出一条即可）
