按要求完成句子练习。
（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）
（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）
（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）
句子小医生。
（1）看，田野像黄黄的、金色的海洋。
（2）我肯定明天可能会去郊游。
（3）哥哥喜欢踢足球和篮球。
（4）班会课上，小明首先第一个发言。
改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？
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（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？
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缩写句子。
（1）五颜六色的气球升向蔚蓝的天空。
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（2）售货员热情地向顾客介绍商品。
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（3）大片大片的雪花从昏暗的天空中飘落下来。
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补充句子，使句子更具体。
（1）同学们踢足球。
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（2）小明画图画。
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（3）老师批改作业。
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按要求改句子
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹？（陈述句）
（2）仿写句子
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。