阅读材料，回答下列问题。
材料一：从2014年12月29日18时起，某市宣布实行小汽车限购。从正式发布限购公告到实施限购，相隔仅短短20分钟，被誉为“史上最强悍的限购”。而在此之前，该市政府及相关部门的有关领导曾承诺，对私家车不限行、不限购，如果出台限牌限号政策，“一定会广泛听取意见，绝对不会搞突然袭击”。
材料二：近年来，互联网的普及和完善，极大地扩展了言论自由空间。数字显示，我国即时通信服务用户已突破8亿，网民每天发送微信等即时通信工具信息超过200亿条。然而，这些即时通信工具平台也因存在涉恐、涉暴、涉黄等违法信息大肆传播的乱象而饱受诟病。
（1）结合材料一运用《政治生活》的相关知识，分析说明政府做出的公共决策如何做到程序合法。
（2）根据材料二，说明公民应当如何利用微博参与政治生活。
某校高二某班学生开展以“我们的民族精神”为主题的研究性学习，他们在活动中收集到以下材料。
材料一：校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，我国许多大学的校训都源自中国古代优秀传统文化典籍中的格言，它们实质上是民族精神在本校的体现和具体化。
| 大学 |
校训 |
中华民族精神的内涵 |
| 重庆大学 |
耐劳苦，尚俭朴，勤学业，爱国家 |
① |
| 广西大学 |
团结，勤奋，求实，创新 |
② |
| 武汉大学 |
自强，弘毅，求是，拓新 |
③ |
材料二：今年“九一八事变”发生83周年之际，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席“勿忘九一八”撞钟鸣警仪式并发表讲话。他在讲话中指出，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民从胜利走向胜利的决定因素，是中华民族从历史走向未来的强大精神力量。要大力弘扬伟大抗战精神，用坚持和发展中国特色社会主义的新成就告慰英烈、开启未来。
（1）根据上表左列信息，填写右列内容。
（2）运用文化生活的知识，谈谈作为中学生应如何大力弘扬伟大的抗战精神?
互联网催生了新的文化形态，娱乐化成为网络文化的主流，以休闲娱乐为主要目的的网民已占到35.7%，呈递增趋势；互联网为满足内容需求提供了新的平台和新的选择，但宽带互联网的发展使网上内容贫乏的问题凸显。网上的内容资源从数量到质量都远远不能满足用户的需求；各国文化之间的交流丰富了文化的多样性，但文化安全问题也日益突出。不同文化、文明之间的矛盾，尤其是某些强势文化的渗透将危及我国的文化安全。
请运用“发展中国特色社会主义文化”相关知识，谈谈怎样应对互联网时代的文化冲击。
长江文化是以长江流域特殊的自然地理和人文地理占优势，以生产力发展水平为基础的归趋性文化体系，是长江流域文化特性和文化集结的总和和集聚。长江流域共有14个民族自治州，32个民族自治县，全流域50多个民族总人口约4亿人，从其生存空间来说，包括四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、浙江、上海、云南、贵州、广西、广东、福建等省区，这些地区是长江水系的干流或支流流经区。长江文化是以巴蜀文化、楚文化、吴越文化为主体，包括滇文化、黔文化、赣文化、闽文化、淮南文化、岭南文化等亚文化层次而构成的庞大文化体系，这些不同的文化共同体在相同的文化规则下聚合成一个共同的文化体，长江文化是一个时空交织的多层次、多维度的文化复合体。
结合材料，运用“中华文化”的知识，谈谈你对“长江文化是一个时空交织的多层次、多维度的文化复合体”的理解。
十八大首次提出“美丽中国”，引发了某校高二（4）班学生的关注，同学们就此展开了热烈的讨论。
话题：美丽中国，如何享受？
学生认为，美丽中国属于大家，我们不仅要建设美，还要不断提升自己的审美素养，学会欣赏美、享受美。而人的审美素养是在长期的学习、生活、工作中逐渐形成的，在这个过程中，我们在继承传统审美文化的基础上，加强自我修养，培育审美观念，抵制庸俗情趣，提审美趣味：参加艺术活动，增强审美判断。
结合材料，运用文化生活的知识说明如何提升人们的审美素养？
阅读材料，完成下列要求。
微公益：全民公益的造梦行动
一份免费午餐，让万千贫困学子不再饿着肚子上课。
一场微博打拐，唤醒了公民对打击拐卖儿童犯罪的热忱。
一次冰桶挑战，让大家意识到公益原来不全是悲情。
中国正大步流星跨向公益新时代。只要有爱心，每个人都有机会投入公益，哪怕在社会底层，也能日行一善，每个人都有体温，每个人哪怕仅仅用体温都可以温暖同胞，温暖世界。这就叫微公益，也正是全民公益之精髓所在。它的要义倒还不是通常所称的好人好事，而是每个人都用爱心，用善意来创造价值，回报社会。不仅让世界充满爱，充满善，更让自己获得快乐和尊严。
就此意义而言，所谓全民公益，微公益，毋宁说是微革命。它的意义不限于公益层面，更提供了变革社会的新方法、新范式。微公益，或者说微革命，就是点燃每个人的心灯，每个人心中酌爱和善，用它们照亮中国，照出一个光明的新中国。
结合材料，运用文化生活的相关知识，说明在我国开展微公益活动的重要意义。